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让学校重生 [:1704819822]
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让学校重生 译者后记
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感谢湛庐文化，感谢简老师，成全我和这位TED最受欢迎演讲者的第二次缘分。
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在我看来，这位风趣幽默的英国教育家拥有一种天生的乐观感染力。在这本书中，罗宾逊先生继续讲述了他在教育领域观察到的事实，控诉了把学生当作教育流水线产品的灾难，奔走呼吁个性化教育时代的到来。
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在这本书里，罗宾逊先生毫不吝啬地分享了他在求学和工作期间看到的很多案例，其中的成功变革者都是富兰克林所说的“在行动的人”，包括将艺术形式、企业精神和社会模式引入教育系统的人，以及关注学生个体和动态学习过程，而非只关注考试分数的好老师。看这本书的感觉有点像观影《放牛班的春天》，为未来的教育事业感到温暖而信心勃勃。
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但是，我们必须直面现实的诸多问题。文中被反复吐槽的美国的《不让一个孩子掉队法案》虽然高呼教育平等，提升美国教育质量，收效却并不乐观。上海虽然在国际学生评估项目排名中遥遥领先，但这毕竟只是个案，而非全貌，关于国际学生评估项目排名也尚有争议。当前我们也面临着许多困难的教育命题：素质教育、高考改革、大学生培养与就业等，亟待解决，却也难能一蹴而就。
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于我自己，因为一直从事教育行业，亦心有戚戚。百年树人大计，每一步都只是一小步，所以我总告诫自己，在前进的每一小步中不忘初心。企望远景也是困难重重，稍不坚持初衷就会被稀释，甚至瓦解。在我看来，想要让教育服务社会，最重要的就是培养出能够接受自己、激励自己、发挥天赋、追求更好社会的健全人。我也常以罗宾逊先生的精神自勉。
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在此，我想要感谢翻译过程中所有给予我帮助的人。感谢我最亲爱的身为人民教师的爸爸妈妈，感谢常与我讨论，给我提供帮助的朋友张翼、佟琳、彭唯、王婷、晓霞、萱哥和婧琪。
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若有偏颇，还请指教。
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让学校重生
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