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我对职业教育的兴趣来源于自身的教育经历。高中时，我和一群朋友问学校：我们是否能演出一场话剧。我们经常在课本上学习话剧，但却从未真正表演过。有一位老师支持我们的演出，并在课余时间执导我们的话剧。因为我们是男校，所以要寻找一部全是男性角色的剧目。没想到这样的剧目并不多，后来我们偶然发现了谢里夫的《旅行的终点》（Journey’s End），它是描述第一次世界大战期间战壕生涯的经典剧目。我担任这部剧的舞台总监。我们非常努力地排练，演出也非常成功。第二年我们决定演出薛礼登（Richard Sheridan）的《屈身求爱》（She Stoops to Conquer）[2]。这部剧里虽然有女性角色，但我们不想男扮女装，所以只能四处寻找解决方案。最后，我们决定突破：我们要邀请一位女演员。但是男校里哪有女生呢？在我们的操场的对面就有一所女校，但我们之间就像隔着整个银河一样。
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这两所学校每年都会举行两次联谊活动：一次是让人觉得非常尴尬的圣诞舞会，另外一次就是让人更尴尬的健康讲座。开讲座时，两个学校高年级的同学都聚集在我们学校的礼堂里，学习那些让人心旌摇摇的生理知识。讲座有两场：吸烟和性。总结起来，主题就是：珍爱生命，远离它们。
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剧组的两个同学去问老师，能不能从隔壁女校请几个女生来演出。他建议我们去跟女校的带队老师谈。我们就像探索新文明一样小心翼翼地穿过了操场。女校的带队老师对我们的到来虽然稍感惊讶，但还是真诚地接待了我们，她认为这是一个绝妙的想法，立即答应了我们的请求。最终，这出戏的受欢迎程度打破了两所学校的记录。
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受到成功的鼓舞，我们又开始策划下一出剧：奥斯卡·王尔德的《不可儿戏》（The Importance of Being Earnest）。我们问之前的那位老师能否接着当我们的导演，但是他拒绝了，不过还是会帮我们选角色。一天晚上，我们所有人围坐在一起，等着老师分配角色。当老师说“我这次不能当导演了，我想肯应该可以担任这个角色”时，我惊呆了！我从来没有想到自己还可以当导演。更吃惊的是，所有人都点头附和！最后，我导演了这部戏，并且发现我擅长当导演，而且乐此不疲。
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正是这一次经历激发了我对戏剧的热情。从此，我的兴趣也奠定了我大学时的学习方向和我初期的职业经历。如果那位老师没有在我身上看到一些天分的话，那我自己也自然不会发现，我的生活或许将和现在截然不同。
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发现你的天赋：天分与热情成就幸福人生 发现自己天分的4种测试
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了解自己天分（有些是我们自知的，有些则是我们不自知的）的方法之一就是进行各种各样的测试。已经有大量关于天分本质的研究，你可以在网上找到已经发表了的研究结果和在线测试来探索你自己的天分。我需要提醒大家：很多这种测试都是商业性的，有些测试的科学价值还有待商榷，你可以将它们当作是一种娱乐。不过，这些测试偶尔也会给你带来一点启发。
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无论哪种测试，都要记住：有些天分测试或多或少会存在些许误导性，你需要保持一种怀疑的精神和态度。你还要警惕“弗拉效应”（Forer Effect，同前文提到的“巴纳姆效应”），不要以为那些放之四海而皆准的模糊信息是为自己量身定做的。
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我的儿子詹姆斯和我曾做过某家大型测评公司所开发的天赋测试。我们进行了3个小时的测试，测试内容包括限时写作、多项选择、操作测试、声音与节奏识别、图形与模型的匹配、记忆测试、算术、词汇和时间管理等。
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这些测试本身都很有趣，而且更重要的是，它们看起来似乎很准确。比如说，测试结果表明我比詹姆斯的动手能力更强，而他比我有更高的音乐天分，事实也确实如此。但是另外一些方面的结果却实在离谱得让人怀疑。有个测试表明，詹姆斯的计划能力和前瞻力都远远高于平均水平，但事实上他甚至没有读懂题目，因为他在这项测试中习惯性地迟到了20分钟。而我的色彩感和空间想象力高得足以让我成为一位室内设计师。当我把这个结果告诉家人时，他们大笑不止。
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错误百出的结果远远比不上对结果解读的荒谬。我们的这次测试结果是通过一台电脑进行分析的。正如大家所看到的那样，整个过程都没有测试出与我过去40年工作相关的天分，比如演讲。而且它们也没能测到詹姆斯在表演、写作和喜剧方面的天分，而他在这些方面都表现得非常出众。
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这个故事告诉我们，测量天分的标准化测试是很难被设计出来的，它们总是会出这样或那样的问题。这些测试的局限性在于，它们都是纸笔测试（或者类似的电脑操作），没有一个测试能告诉你：你可能擅长演奏爵士黑管。即便如此，在当今的技术时代，如果你想挖掘自己的天分，可能不得不使用所有这些测试工具。你要批判性地看待这些测试，看看它们是否真的适用于你，或者你是不是因为迷信这些测试而在无形中将自己变成了测试所要求的那样。
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事实上，你在学校和职场中其实已经进行了很多次测试，只是你并不知道它们叫什么。以下我们将介绍4种测试，你可以尝试一下，并比较不同测试的结果会有什么不同。
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一般能力倾向测试（GATB）由美国劳工部研究制定，已经有几十年的历史。它测试了人类9个领域的天分，分别为：一般学习能力、语言能力、数理能力、空间判断能力、形状知觉、书写知觉、运动协调度、手指灵活度和手腕灵活度。测试一共分12个部分，不过每个部分并不对应一种能力。而且，每个测试者都必须先获得测试许可证。[3]
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盖洛普公司推出的克利夫顿优势识别器（Clifton StrengthsFinder）是一款识别个人“建立优势的最大潜能”的在线测试。这款测试由唐纳德·克利夫顿（Donald Clifton）和盖洛普的科学家团队研发，其中的177道问题覆盖了人类很多方面的天分。而且，基于这个测试还催生了两本畅销书——《现在，发现你的优势》（Now, Discover Your Strengths）和《盖洛普优势识别器》（StrengthsFinder）。[4]
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美国职业研究中心（VRI）推出的“职业范围”测试（Career Scope），是一种结合了兴趣和天分的测试。通过一系列问题，你可以了解自己的职业兴趣是什么，并将之与你的天分结合起来。[5]
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第4类测试是O*NET能力剖面测试（O*NET Ability Profiler），它是由美国职业信息网（OIN）开发的O*NET定义了几百种职业的关键特征，主要测试9个方面的能力：语言能力、算术推理、运算、空间判断能力、形状知觉、书写知觉、运动协调性、手指灵活度、手腕灵活度（它和GATB很像，因为美国劳工部参与制定了这两种测试）。测试结果会被放在了O*NET的网站上，而且O*NET定义了800多种职业类型。[6]
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评估你的人生之路
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我在创作《让天赋自由》一书时所遇到的每一个标准化测试都或多或少地存在一些缺陷或逻辑矛盾，所以在写本书时，我将视野拓宽到了更多的个性化测试和更复杂的测试形式。布莱恩·施瓦茨博士（Dr.Brian Schwartz）就是这类测试的创始人之一，他是一位职业咨询师，现任北京一家职业与人才管理公司总裁。同时，施瓦茨博士还是成功基因公司（SuccessDNA）的创始人。
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施瓦茨博士对待他的客户总是一视同仁——测评项目均不采用标准化测试。“我为人们提供了一种整体性的、系统性的方法，让他们能够基于对自己的认识来进行职业选择，”他告诉我，“人们往往会根据薪酬的高低来进行职业选择，但是归根结底追求幸福才是最重要的，诚如《独立宣言》中所言：追求幸福需要我们真实，做自己。让人们做自己，就必须先让其了解自己。”
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施瓦茨博士的测试方法是我见过的最精心、最详细的方法。如果说大多数测试是折扣店的成品，那么成功基因公司的测试就是伦敦萨维尔街上最顶级的定制品。有趣的是，这个测试的第一步是采用由施瓦茨自己创立的迈-布二氏类型指标测试（Myers-Briggs style type-and-temperament test）。“我会与我的客户进行交谈，让他们充分了解测试中包含的4种精神功能类型，然后依据他们自己的日常情境比较准确地确定自己的类型。”
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在一系列访谈之后，施瓦茨博士开始了解客户的祖父辈：他们的种族、宗教信仰、教育水平、职业等。然后再采用不同的问题形式进一步了解客户的父辈亲属和子女，这样就可以得到“一个家族的社会史”。
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施瓦茨博士之所以要了解家族史，是因为他认为家庭背景是个人职业发展的基础。“我发现自尊是职业评估和职业规划中的关键因素，人们的成功程度是由其自尊水平的高低所决定的。那些自尊水平较低的人不会重视成功的价值，虽然他们了解其意义。我常常听到人们说他们害怕失败，但是我发现，害怕失败只是一个借口，究其根本其实是他们觉得自己不配成功。”
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