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1704825564 3.2015年12月10日,美国时任总统奥巴马签署了一项旨在提高各学校的学术水平,以提升大学入学率,增强美国经济实力的法案。你知道具体是哪项法案吗?(  )
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1704825566 A.《中小学教育法》
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1704825568 B.《不让一个孩子掉队法案》
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1704825570 C.《巴特勒教育法》
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1704825572 D.《教育法》
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1704825574 4.传统教育模式最为重视的两种学术能力的基础是什么?(  )
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1704825576 A.命题性知识
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1704825578 B.判断性知识
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1704825580 C.“逻辑-演绎”推理
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1704825582 D.事实性知识
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1704825584 5.以下哪些能力是被传统教育所忽视,又被当前社会所迫切需要的?(  )
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1704825586 A.记忆事实性知识
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1704825588 B.批判性思维
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1704825590 C.协作与共情
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1704825592 D.应试技巧
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1704825602 让思维自由 [:1704825428]
1704825603 让思维自由 推荐序 做教育创新真正的引领者
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1704825605 李一诺
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1704825607 一土学校创始人,2016年“全球青年领袖”
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1704825609 做教育创新的,通常有两类最极端的人,一类是最虚妄的人,一类是最谦逊的人。
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1704825611 为什么是最虚妄的人?
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1704825613 因为“创新+教育”太容易成为卖点,太容易制造焦虑,又被作为消除焦虑的“良药”:“未来充满未知,竞争极其激烈,想要知道如何让你的孩子胜出吗?来试试我们的创新教育吧。”怎么样,这类宣传是不是似曾相识?似乎任何有名头的人都可以成为专家;随便办个培训班或建个营地就可以称为“教育”;而只要是国外拿过来的东西,都可以称为“创新”。在各种市场分析、投资报告中,教育的本质早就变得模糊。所谓的教育创新,也沦为了虚妄者狂欢的舞台。
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