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10月10日下午3时，南京中级人民法院法庭审理认为，周久耕身为国家工作人员，利用职务便利，为他人谋取利益，非法收受他人财物，其行为已构成受贿罪。鉴于周久耕归案后如实供述罪行，并主动退出全部赃款，认罪态度较好，依法从轻处罚，判处周久耕11年有期徒刑，没收财产120万元人民币，受贿所得赃款予以追缴并上交国库。
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至此，备受关注的“天价烟局长”案终于给了网友们一个满意的答案。
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【点评】如今，“人肉搜索”为主要特征的网络草根监督，在更多的事件和更大的范围内推动了事态的进展。周久耕案是网络自发监督官员的标杆性事件，如果没有媒体的披露，没有“人肉搜索”，当地代表政府的官员只能被动发现问题。从周久耕的快速“倒台”可看出，网络舆论起到了重要的推波助澜的作用，正是网民提供的有力线索，才使得周久耕的罪行被快速暴露并得到彻底查处。网络充当了反腐挖掘机的作用。周久耕案给我们的启发是：纪监部门、司法部门应该更多地留意、尊重网络民意，并从中吸取营养，因为网络民意能快捷方便地表达民意，并提供案源及线索。
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中外应对网络舆情100例 奥巴马对学童讲话：掉以轻心遭抵制
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曾几何时，倾听总统演说成了一件令美国人向往的事。然而，当总统奥巴马宣称要在开学这天对全美学童发表讲话时，却惨遭了“滑铁卢”：一场尚未开场的演说，却已经招致各方猛烈的“炮轰”。美国总统在开学这一天，对全国学童发表讲话的行为不是第一次，里根和老布什总统都有过，为什么独独奥巴马宣布这一计划，就引发了美国舆论的轩然大波呢？
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奥巴马演说起风波
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奥巴马曾在2009年8月接受一位11岁儿童的访谈时说，他在9月8日，也就是新学年开始之际，要对全国学童作一次电视讲话，谈谈教育和上学对学生和国家的重要性，希望大家能够收看。
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在奥巴马接受儿童记者采访后，教育部长邓肯给全国中小学校长去信，要求他们组织学生收看总统讲话，并建议就此“办一些课堂活动”，让学生“谈心得、说体会”；建议从幼儿园到6年级学生的课堂活动内容是：听了总统讲话，想一想“总统对我说了什么，要我怎么做”；要求从7年级到12年级的学生参加辅导讨论，议题是“对总统讲话有什么感想，受到什么鼓励”。
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此消息在网上一公布，就引来众多抗议。因为这些强迫性的谈感想、写体会，在美国是前所未有、闻所未闻的，自然引起许多美国人的担忧和反感，怀疑这是在搞奥巴马的个人崇拜，或者对全体学童进行政治宣传。著名的卡图公共政策研究学会发表声明说，“喂，奥巴马，请别搅扰孩子。”更有家长和教育家在网络上热议，认为奥巴马此举是一种给孩子洗脑的危险开始，孩子进学校是为了接受独立思想的教育，而不是为了接受“体会”总统讲话的；学生从小对总统的讲话谈心得、说体会，养成的将是一种对权威和宣传的盲目服从；听信宣传是一种盲从权力的“条件反射”，它培养的是“巴甫洛夫的狗”，不是民主国家的公民。9月4日晚间新闻时，美国三大电视台不约而同地集中报道了社会舆论对奥巴马讲话的强烈反应，更是将反对的浪潮推上了高峰。
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“砸锅补锅”不奏效
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面对铺天盖地的批评，白宫新闻发言人不得不澄清说：奥巴马的演讲不是一次政治演讲，没有宣传任何政治主张，只以教育和鼓励学生为主题，是敦促学生努力学习、设立目标、避免退学以及减少辍学率的一次行为。但这种解释并未奏效，各方“炮轰”仍然猛烈，各学区不断接到学生家长提出询问或要求的电话。
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9月5日的地方报纸刊登了各学区基本一致的立场：第一，由学校、教师、家长自行决定是否收看总统的讲话；第二，学校不会要求学生对总统讲话谈体会或作任何赞同的表态。
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为了消除各方顾虑，也为使学校和家长放心，白宫又想出了“砸锅补锅”的办法，于7日在网站提前公布了演讲全文，目的是让家长可以事先了解总统要说些什么，然后再决定是否让自己的孩子观看9月8日的实况转播。白宫方面还表示同意改变计划，鼓励学生写信，思考“如何实现自己的近期和远期目标”。没想到此举更是激起公众的愤怒，网民纷纷跟帖，认为白宫是换汤不换药。因为此前，美国教育部也曾派发了一些材料，包括建议学生写信，讨论他们可以如何“帮助总统”。
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教育部不得不宣布：取消谈体会这项“课堂活动”。但公众仍不买账，认为教育部和白宫的姿态不够诚心，“收看总统讲话”的争议仍在升温、发酵。
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得克萨斯州有1/3的学校宣布，将不组织收看。还有许多学校宣布，教师会先将讲话录像看一遍，考察内容是否存在思想灌输和宣传，再决定是否对学生播放。
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委婉表态求谅解
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9月8日，总统的演讲虽然如期进行着，但做派已经低调了许多，奥巴马照着稿子念完后便宣布结束，完全像是在走过场。而且，白宫对这起演讲也没有任何附加条件，学生们看与不看、听与不听悉听尊便。
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白宫方面尽管在极力平息民众的抗议，但仍然有相当一部分学校和家长对总统持不信任的心态，而反对的声音依然不减。
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白宫只好通过政府网站，委婉地表示：以后再也不会安排类似的活动。这才有少部分网民留言，称谅解奥巴马。
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【点评】奥巴马对学童讲话所引起的轩然大波中，奥巴马政府从来就没掌控起大局，应对始终处于下风，几乎完全以失败告终。其主要教训是：
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一、教育部门做事不够周密，没有考虑到美国独特的人文背景和开放的政治主张，更没有预料到事态发展的严重性。白宫方面忽视了一个铁定的事实，那就是许多家长和教师，不愿意看到政府以任何形式对学生进行思想灌输和政治宣传。
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二、面对民众强烈的抗议，奥巴马政府似乎太掉以轻心了，只派一名发言人作出几句澄清的话，白宫也只在网上发表一篇解释性的文章。面对如此激烈的抗议，自始至终奥巴马都没有亲自出场进行解释或公开道歉来安抚民心，以至教育部最后宣布取消谈体会这项“课堂活动”时，公众仍然感觉奥巴马政府不够诚心。安抚民心的工作量做得明显不足，是奥巴马政府应对此事件失败的重要原因。
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