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【点评】“博士门”事件使南昌大学蒙受不白之冤。南昌大学及时采取有力措施，借助司法的力量应对诽谤和谣言，同时，直面媒体和民众，有理有据，一一回答了有关质疑，有力地维护了南昌大学的声誉。
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法律是打击犯罪、维护社会秩序、保护集体和个人尊严的有力武器，尤其是遇到异常尖锐、错综复杂的违法乱纪事件时，我们要善于运用法律这个武器，保持清醒的头脑，采取有力措施，周密防范、果断处置。
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中外应对网络舆情100例 韩国“引诱老师”视频：快速应对法中留情
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韩国一位高中男生当众强行抱住女老师并言语轻佻，这起事件挑战了“长幼有序，尊师重教”的道德底线，在韩国网民“大逆不道，该进监狱”的强烈呼吁中，面对两个尚未成年的花季男孩，当事教育机构该如何裁决？
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男生当众非礼女教师
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2009年7月7日，韩国首尔某高中的一名高二学生A在自己的迷你空间上上传了自己拍摄的一段视频，取名为“引诱老师”：下课后的教室里，男生B从一名年轻女老师的背面慢慢靠近，然后用抬起的手臂抱住老师脖子，说：“姐姐，我们交往吧。”女教师迅速脱身，但在周围同学“再来一次”的起哄声中，男生B又重复了相同的动作。女教师训斥了男生B，但男生B却觉得自己的行为很了不起，甚至还对着镜头骄傲地微笑。
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调戏女教师的视频当日即被大量转载，但标题却被改成“性骚扰女老师”、“调戏女教师”等，并迅速登上了韩国各大门户网站，成为网站“人气搜索”的第一名，在韩国社会引起了强烈反响，人们通过BBS、个人博客和新闻后的留言板表达自己的愤怒和不平：“老师的权力太小了”、“太过分了，这样的学生真是社会的垃圾”、“问题学生应该接受刑事处罚”、“学校要加强人性教育”。韩国大众对此事的关注声音可谓是一浪紧跟一浪。还有人开始“人肉搜索”这名男生，他的姓名、所在学校很快都被挖了出来。
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量刑不受言论影响
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“引诱老师”视频传播后，教育界一片震惊，韩国相关机构很快做出反应。
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全国教职员工会表示：“该视频已经不是单纯的表达教师和学生之间的亲密感的程度了，是严重的侵犯人权，无异于性骚扰”，要求进行彻底调查。
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韩国教员团体把此次事件定性为侵害教师权益和性骚扰行为，“这个事件很有代表性，显示出了我们的教师权益已经沦落到何种程度，令人不得不感慨”，并敦促为维护教师权益制定如《教师权益保护法》之类的根本性对策。
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此外，首尔市教育厅向当事学校派遣了真相调查团，对事件进行详细调查。7月9日上午，相关学校迅速召开了紧急惩戒委员会会议，决定对两名惹事学生停课10天，给予严厉批评，并要求他们向当事教师道歉。惩戒消息被传至网上，少数网民表示裁决太轻。
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处理方回应称：“量刑必须合理合法，学校不会因为群情鼎沸就开除两名相关学生，更不会让学生受到刑事处罚。如果学生自愿提出，也可以采取转学等措施。”
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大量网民表示理解，并称赞教育机构的宽容与理性：“他们都是未成年孩子，应当给他们改错的机会。”
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阻断不良影响
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为防止不良影响继续扩大，首尔市教育厅和当事学校分别向各大媒体、网站发文，要求删除“引诱老师”的视频，大部分网站都及时响应。
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当事学校调整了选修课表，增添了一系列道德教育课程，希望学生们加强“忠”、“孝”、“礼”、“义”等道德修养。
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首尔市教育厅还专门召开了新闻发布会，公开表示：尽快出台保护教师权益的政策。
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网民的激烈言词渐次消失，“引诱老师”的视频风波很快就平息了。
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【点评】“引诱老师”视频一经传播，受儒家思想影响很深的韩国大众的确是难以忍受这种离经叛道甚至是“大逆不道”的行为。在全国民众的集体声讨中，真相调查团的处理方式十分理智，没有受过激言论影响，对子当事学生的处罚也很冷静，既没有交给警方，也没有开除他们，而是依据法例通报批评、停课，甚至尊重他们申请转学的权利。这些举措，既达到了理性地处罚、教育学生的效果，其处理之神速又和外界舆论呼声相互响应，起到了安抚大众的目的。其做法的确值得品味。
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同时，有关方面及时向媒体公关，阻止了风波的扩散。而增添道德教育课程，拟出台保护教师权益的政策则更是治本之策。
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