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书 名 重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆
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著作责任者 刘海龙 著
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责任编辑 周丽锦
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标准书号 ISBN 978－7－301－25901－6
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出版发行 北京大学出版社
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地 址 北京市海淀区成府路205号 100871
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印 刷 者
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经 销 者 新华书店
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965毫米×1300毫米 16开本 13.25印张 200千字
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2015年7月第1版 2015年7月第1次印刷
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重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆 导言 解放灰色地带：对传播思想史叙事的反思
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从传播理论到传播思想史
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传播理论教材中在传播研究历史部分基本是千篇一律：19世纪末社会科学出现，19世纪20世纪之交美国社会的状况，第一次世界大战中的宣传战、魔弹论，第二次世界大战中诞生传播研究，拉扎斯菲尔德、卡茨等人提出两级传播与意见领袖，并进而由克拉帕提出有限效果论，否定了魔弹论，60年代末以议程设置为代表的宏观效果理论兴起……
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但是，这条看似连续的线索有太多缺失的链条。这是一个缺乏意义解释的“编年史”，仿佛一切事件都是理所当然地处在属于自己的位置，但是它们为何这样分布，却少有人追究。这种不求甚解、似是而非的状况从课堂延续到了研究中。对西方传播研究史和研究逻辑的误读导致了大量“双重去历史化”的学术废品。[1]这类研究由于不清楚西方理论的来龙去脉，错误理解了其解释效力，将其普遍化；同时又无视中国现实，削足适履，将中国经验塞入水土不服的西方概念与理论之中，制造出一具又一具“弗兰肯斯坦”的怪物。
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公平地说，自1978年传播学[2]作为学科被正式引进中国内地后，“系统了解”一直是中国学者的主要研究课题，成果不可谓不多。可在如何了解方面，却一直不得其法。直到最近，才渐窥堂奥。这一探索过程大致经历了三个阶段：把传播理论作为科学的客观式解读、把传播理论作为西学子系统的系统式解读、把传播研究作为社会实践的知识社会学解读。
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