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小飞：您说得对。我学英语这么多年，一直没有真正找到学习的感觉，成就感很低。那我下一步该怎么做呢？
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张教授：我建议把外语是怎样学会的这个问题先弄清楚。解决了这个问题，就解开了你的思想疙瘩，你会悟出一些解决学习困难的办法。但说清楚这个问题需要一些时间，得分几次讨论。你有时间来吗？
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学不好外语的一个重要原因在于不了解外语是怎样学会的，在于认识上有误区。只要找到适合自己的方法，任何人都能学会外语。
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小飞：当然有。我很愿意来，我不想被外语继续折磨下去了。
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张教授：好吧，今天算是开了一个头，从明天起，我们就围绕外语是怎样学会的这个话题，谈谈外语学习的主要过程。
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外语是怎样学会的 [:1704914612]
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外语是怎样学会的
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外语是怎样学会的 1 幼儿是我们的语言老师
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◯ 幼儿学说话时注意力主要放在表达意思上。幼儿是在表达意思的过程中不知不觉学会语言的。
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◯ 对话互动是语言使用的最基本形式。幼儿是在与成人的互动过程中模仿、学习，学会说话的。
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◯ 真实语境，交际需要，大量接触，交流互动，都是幼儿学会使用母语的基本特征。
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小飞：张教授，昨天跟您见面以后，我一直很兴奋，所以今天提前过来，希望没有打乱您的工作安排。
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张教授：我正在考虑从哪儿开始说起呢。我想先问你一个问题：你注意到幼儿是怎样学会说话的吗？
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小飞：虽然人人都要从小学说话，但我总觉得幼儿学说话跟我们学外语不同，所以没有在意幼儿是怎样学的。如果学外语也像幼儿学母语一样，学起来恐怕就不会难了。
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张教授：你觉得不同，有没有想过在哪些方面不同呢？
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小飞：没想过，我自己当初是怎样学会说话的也全不记得了。如果真要说出个不同来，还真难倒我了。
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张教授：首先是语言学习环境不同。你没有觉得我们的英语难学好是因为缺少英语环境吗？
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小飞：对，环境！好像我们学英语的人一般都有这样的看法。
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张教授：儿童拥有的语言学习环境的确有不同于成人学外语的地方。幼儿学习母语，除了睡觉，成天跟大人接触，每天都能听到大人说话，到自己能够说话的时候，每天都用自己的母语表达意思，而我们学外语就没有这样的环境。不过，如果提供了这样的环境，外语就一定能够学好吗？比如，在美国生活，就应该有条件学好英语了，是不是？如果去那边调查一下，你就会发现，有许多移民到那个国家的成年人，英语照样说不好。环境的确是一个学好语言的重要条件，但是光具备这个条件不能确保学会外语。
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环境是学好语言的重要条件。
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