1704915566
1704915567
1704915568
1704915569
小飞： 如果是这样，我们学语言就不光要记住词语的字面意思，还要学习同一句话在不同的情境里能够表达什么意思。但是，情境有那么多，除了学语言之外，还要去记住语言使用的情境，这不是给学习增添很多负担了吗？
1704915570
1704915571
张教授：在语境中学习语言是不会增加学习负担的。离开具体的语境学语言，反而负担更重。在课堂里学英语，词语的很多意思是学不到的。
1704915572
1704915573
小飞： 对不起，我不明白您的意思。
1704915574
1704915575
张教授： 为了说明这一点，我就再举一个例子吧。你一定学过What can I do for you? 这句话吧？
1704915576
1704915577
小飞： 不就是售货员对顾客说的吗？
1704915578
1704915579
张教授： 对。除此之外，你知道我们还可以用这句话表达其他意思吗？
1704915580
1704915581
小飞： 不知道。
1704915582
1704915583
What can I do for you?
1704915584
1704915585
（您有事吗？这儿不能进去！）
1704915586
1704915587
1704915588
1704915589
What can I do for you?
1704915590
1704915591
（您要买什么？）
1704915592
1704915593
张教授： 我有一位老同学，在英国访学期间，有一次走进大学图书馆，来到一个地方，有一位看起来像是保安的人拦住他，问What can I do for you? 我的这位同学听到这句耳熟能详的英语句子，觉得奇怪，那里并不是一个商店啊，保安说这句话是什么意思呢。他环视周围，看到里面坐着不少人在评阅试卷，才明白保安原来是请他不要进去。你看，有了具体语境，意思自然明白，虽然是一句熟悉的话，语境赋予这句话新的意思，自己可以悟出来。不需要查词典，也不需要老师教。
1704915594
1704915595
小飞： 哦，我明白了。在语境里听到相关的词语，词语自然就跟语境联系起来了，这个过程并没有增加什么学习负担呀，语言使用真奇妙！
1704915596
1704915597
张教授： 对啦。不仅不增加学习语境的额外负担，反而容易记住相关的词语。我们学外语，最缺的就是这个语境环节。外国小孩来到中国的幼儿园，很快就学会说汉语，不就是依赖语境体验嘛，并不需要他们很聪明。上面的例子说明，语言学习是由意思驱动的，而意思来自于语境。有了语境，就有了明确的意思；有了语境显示的意思，表达意思的词语一说出来，我们就明白，词语自然就学到了，哪怕是新词生句也不会有理解困难。所以，词语一定要和语境结合起来，我们才容易听懂别人的话，才容易学会说话，语言才学得地道。
1704915598
1704915599
小飞： 原来是这样。如果我们没有适当的语言环境和外国人打交道，那就学不好外语了吗？
1704915600
1704915601
1704915602
1704915603
1704915604
大量阅读、多看英语电视和电影、跟英美人交朋友等等，能创造更多学外语的语境。
1704915605
1704915606
张教授： 直接跟外国人打交道，有亲身体验，语言学起来印象会比较深刻，就像我在上面提到的那位老同学的经历一样。有这样的学习条件固然很好，但是，没有也是可以学会外语的。当今能够提供语境学外语的方式很多。例如，看英语电影和电视，跟英美人交朋友，在网上免费交谈，大量阅读英语故事或小说，等等。这些都是在语境中学英语的好方式，可以充分利用起来。
1704915607
1704915608
小飞： 真没想到语境对学好外语这么重要！如果我们学外语不管语境，那会发生什么情况呢？
1704915609
1704915610
张教授： 让我举个例子来回答你的问题吧。我想问问你，当你见着一个美国人，想问他一个英语问题，你怎样去引起他的注意，达到你问问题的目的呢？
1704915611
1704915612
小飞： 我会先用Hello跟他打招呼，接下去向他请教。
1704915613
1704915614
1704915615