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Blessed Trinity, a Christian doctrine involving the Father, the Son, and the Holy Ghost.
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Eucharist, the sacrament of the Lord’s Supper.
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folios, books.
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concourse, gathering together.
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emporium, commercial center.
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tribunal, court of justice.
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innocuous, harmless.
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Alma Mater, the college or institution in which one has been educated, the “fostering mother.”
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Questions
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1. What is Newman’s definition of a university?
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2. What part do books play in the process of mutual education? In what ways does the method of oral instruction go beyond books?
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3. What part does oral instruction play in the production of the “gentleman”? in politics? in science? in religion?
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4. In what way is the metropolis a virtual university?
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5. What further characteristics of a university are given in the last paragraph?
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参考译文
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【作品简介】
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《什么是大学？》一文选自约翰·亨利·纽曼所著《大学的崛起和进步》第二章。后收入《历史图谱》第一卷。
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【作者简介】
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约翰·亨利·纽曼，英国神学家和作家，也被称为“红衣主教纽曼”。
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41 什么是大学？
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如果让我尽可能简明通俗地描述什么是大学，我会从他的古代名称“Studium Genera1e”即“普遍知识的学习之所”来寻求答案。这一描述意味着素昧平生的人从天涯海角汇聚一处——要来自各方，否则如何寻到各门学科中的师生？还要汇聚一堂，否则怎能有学院？因此，大学最简单和基本的形式就是学习各类知识的学校，汇聚了来自四方的师生。要实现这一描述中包含的理念需要具备多个条件；但大学的精华似乎就在于此，它是一处思想交流和传播的场所，在国家这样广泛的地域层面上来进行人际交流。
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如此表述的理念并无牵强无理之处；如果这就是大学，那么大学只照顾到我们天性中的一种需要，大学只是提供这种需要的某种特定媒介中的一个样本，这个样本可以在众多其他样本中得到引证。互动教育，从广义上来说，是人类社会伟大而持续的事业，有些带有特定目的，有些则没有。一代人成就另一代人；现有的一代总在其个体成员身上施加影响或者做出应对。在目前这个过程中，无须多言，书籍是一种特殊工具。这是事实，尤其是在这个时代。
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考虑到出版惊人的力量，及其今天如何通过持续发行的期刊杂志、传单手册、系列作品和通俗文学进一步发展的情况，我们必须承认，从来没有哪个时代能像现在这样保证更为公平地分配各种信息和知识传授的手段。
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你会问，除了如此丰富、多样和持久地传播各种知识之外，我们还能做些什么来为所有人、每一个人提供智识教育呢？你也会问，当知识已经走向我们时，为什么我们还要去追求知识？神谕者西比尔把预言写在林中的树叶上，却白白废弃；现在对于这种随意的慷慨我们既谨慎又宽容，因为后世发明的这一工具所具有的惊人衍生性，可以让我们对损失忽略不计。我们“在岩石里发现训诫，在流水里发现书卷”[1] ；比起那些曾让先贤不朽的作品，现在每天都在出版体量更大、内容更丰富的著作，以一日数百英里的速度走向世界各地。大量的传单散落在我们的座位上，人行道上亦随处可见；城墙的每块砖头都在宣扬智慧——用招贴告诉我们哪里能够马上便宜地购买到它。
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