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好了，例子举得差不多了，说到这儿，大家应该比较清楚这个“自产自用”招数的厉害了吧？它几乎无所不能。有人可能还有点担心，你这个招数听上去虽然很管用，但会不会不规范啊？老外会这样说吗？我可以很负责任地告诉你，以上给你举的所有例子不但在表达上没有任何问题，有一些还非常地道，在native speakers中使用的场合比它所解释的词汇还要多。
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为什么会这样？为什么很多词都可以用解释的方式来表达？其实说起来很简单。前面说过，词汇的生成与发展就像一棵大树，最初就是一个树干加一些树枝，后来越长越大，就不断有新枝叶生出来。关键在于后面新生的枝叶都是长在前面的树干与树枝上的。也就是说，新增加的词汇都是用本来就存在的那些老词解释出来的。一开始还只是解释，说得多了，就觉得不如发明个新词来替代它，这样可以让和它相关的一些表达变得更省力一些。
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就拿smuggle（走私）这个词来说，今天你说一句：Someone takes something to somewhere secretly.明天他说一句：Someone brings something to somewhere illegally.后来大家一合计，嗯，干脆咱就给这种行为发明一个新词吧！多省力。大家说，好！于是，smuggle这个词就诞生了。至于为啥叫smuggle而不是叫muggle或者其他什么词，咱就不考究了，也可能当初有个经常走私的人就叫smuggle，嘿嘿！
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所以说，既然大部分词都是这样诞生的，那这些词就都是可以用已知的词来解释的，那么从理论上来讲，大部分用到这些词的句子也都是可以用解释的方式来表达的。这是这种“自产自用”的招数非常神奇的重要原因，也从根本上论证了为什么我们可以用1368个单词说流利的英语这个结论。
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当然，并不是说所有的词汇都要用这种方式来表达，那这样的话新词的发明就没有意义了。而且，我们的R词汇表中所选择的也不都是那些用来解释其他词汇的最基础的词汇，也包括一些虽然可以用其他词汇来解释，但是解释起来会比较复杂，或者说大家更习惯用的词汇。
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比如说：interview（面试）这个词，它的名词形式在牛津词典中的解释是：
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a formal meeting at which somebody is asked questions to see if they are suitable for a particular job, or for a course of study at a college, university, etc.
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它包含的信息特别多，既涉及场合，也涉及目的，所以，用解释的方式来代替这个词用起来就会非常别扭，也没必要。
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再比如，动词marry（结婚），在词典中的解释是：to take someone as your husband or wife。虽然这种解释非常简单，用在句子里代替marry这个词也很顺畅，但marry是个经常用到的词，而且不难记，所以这个词就需要被收录到R词汇表中。其实在现实生活中，这两种说法都会用到，比如在结婚仪式上，主持人就是这样问的：
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Jack, would you like to take Sarah as your wife?
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以不变应万变
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除了解决口语表达问题外，“自产自用”的另一个现实意义是，英语单词比汉语词汇要难学得多、难记得多，学会解释能帮我们省掉很多记单词的麻烦。这不仅仅是对初学者，即使是对英语水平较高的人也有现实意义。那么，英语单词难记在哪里呢？简单来说，就是汉语的很多词是可以直接看出意思来的，而英语单词只是一系列字母的组合，除了词缀能表达些许意思外，基本看不出它的词义。
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打个比方，我们说“车”，车分轿车、卡车、火车、吊车、出租车、救护车、公共汽车、厢式货车，等等。汉语很简单，“车”字前面加一个修饰性的词，基本就能猜出这个车是用来干什么的了。而英语对应的单词则没这个功能：car, truck, train, crane, taxi, ambulance, bus, van等一类车一个名字，而且相互之间看不出任何的关联。也就是说，你要记住它们必须一个一个单独记。
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这种现象并不是偶然的，而是在很多名词上体现出来的。再比方说“酒”，我们汉语只要在“酒”前面加一个修饰性的词就可以变成：白酒、啤酒、葡萄酒、香槟酒等，而英语则分别是：liquor, beer, wine, champagne。关于“肉”，我们只要说：猪肉、牛肉、鸡肉、羊肉。而英语则要说：pork, beef, chicken, mutton。关于树，我们只要说：松树、橡树、榆树、柳树……反正都是树。而英语则要说：pine, oak, elm, willow。
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不光是这些具体事物的名称，还有一些抽象的概念英语也有这个特点。比如，我们管大学里不同年级的学生分别叫大一生、大二生、大三生、大四生，通俗易懂，简单明了。而英语则要叫：freshman, sophomore, junior, senior。我们说裁判，只要在裁判前面加上相关的项目就可以，如足球裁判、网球裁判。而英语则要区分为referee和umpire。
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也不光是名词，动词也有这样的特点。就拿“看”和“说”这两个动作来讲，可以分出很多不同的“看法”和“说法”。“看”可以分为：凝视，窥视，扫视，怒视。“说”可以分为：小声说，大声说，含糊地说，不耐烦地说。我们汉语是只要拿出一个“视”字和一个“说”字，前面加上修饰性的词就可以了，而英语则每个都对应着一个词，分别是：
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看：stare peep glance glare
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说：whisper shout mumble snap
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怎么样？是不是觉得英语很变态？从这一点上来讲，英语的造词能力真不如我们的汉语。一个老外只要掌握1000多个汉字就可以看懂大部分中文文章，而一个美国的高中生有着30000多的词汇量，阅读的时候还得随身带着一本大词典。作为一个外语学习者，我们背3000个单词都累得头昏脑涨，眼冒金星，想要达到美国高中生的词汇量是不是比登天还难？
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所以，要是没有个妥当的办法帮我们解决这个问题，怎么才能做到无往而不胜呢？
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其实，就前面举的这些例子，我们都可以通过解释的方法来解决。比较熟悉的那些单词就不说了。crane（吊车）可不可以说成是a tall machine used to lift heavy things？mutton（羊肉）可不可以说成是the meat of a sheep？Sophomore（大二学生）可不可以说成是the student in the second year at a university？至于裁判，无论是哪项运动的，先统统用一个judge打头，然后说明是哪项运动的裁判。而“看”和“说”则可以轻松地分别用一个look和speak打头的短语搞定：
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stare（凝视）：to look at somebody/something for a long time
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peep（窥视）：to look at somebody/something secretly
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glance（扫视）：to look at something/somebody quickly
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glare（怒视）：to look at somebody/something angrily
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