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我们认为，单词是英语这门语言的基本单位，掌握了词或词组才是掌握句子的前提和基础，这是必须要先解决的问题。我们经常会碰到这样的情况，一个语法好的英语学习者如果用错了词，对方会听得一头雾水。而一个英语水平差的人，哪怕只用一个词，也能让对方听懂。北京的秀水街、上海以前襄阳路上的小商贩与老外讨价还价都是用这种蹩脚但实用的英语。
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这种做法与传统的英语教学有所不同。传统的英语教学无论是在输入还是在输出上，都是以一个对话或一篇文章为单位进行的，只是就其中的生词或句型进行另外的讲解。这种做法虽然可以让学习者尽快地掌握一些固定的表达方式（很多人是死记硬背），但因为他们并没有完全理解构成这些句子的单词或词组真正的含义或用法，以至于离开这些句子之后就没有办法灵活表达了。
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下面的章节中我们所讲的输出练习方式基本都是按照这个顺序来的，只是略有侧重。
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输出方式
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与输入一样，我们所设计的输出练习也特别强调了体验性。主要有以下几种。
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看视频
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案例八 摊煎饼果子
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训练内容：动词 spread, crack, fold, put, turn, heat
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介词 over, off
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名词 side
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道具：一段做煎饼果子的视频
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练习说明：
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煎饼果子是一种天南地北中国人最喜欢吃的早餐，用它来做教学材料最能加强学员的体验感。
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Step 1 播放视频
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做煎饼果子主要有以下几个步骤：
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1.把面糊摊在平底锅上。
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2.打一个鸡蛋在煎饼上并摊开。
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3.把煎饼翻过来加热。
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4.用刷子抹上酱。
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5.放上脆饼或油条。
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6.把饼对折。
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Step 2 请学员用英语讲解煎饼果子的制作过程。不对语法和句子的长短做固定要求，只要学员能够用到上面提到的几个关键词，甚至只是说出这几个词都可以。如下面的表达：
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摊面糊 spread it
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打鸡蛋 crack an egg
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揭下来 take it off
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