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“Now,insert the lines of the assembly into the center hole making sure you line up the tabs on each side. From underneath,slide the bracket onto the stud and loosely thread on the nut.Then use the included tool to tighten the nut so that the faucet is firmly held in place.”
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有趣的是，在介绍动作的时候，对每个步骤的解说，恰好是在展示每个动作开始之前一秒钟左右。这又是什么道理呢？原来此时的动作是连续的，当然会分成几个有前后次序的动作。但如果先做动作后解说，观众看的时候往往无法知道现在正在做什么以及目的是什么；等动作做完之后再解说，虽然知道明确目的和知道在干什么了，对刚才的动作的程序却忘记了，但既然动作做完了就不能再回放了，所以会让观众感到听不明白。反之，如果先解说再做动作演示，则解说会更加帮助观众提前了解动作的目的、要领，以及接下来还会看到的一系列动作大致是什么，这时观众就能有所准备，就能够更好地观察和理解接下来演示的动作。所以这种解说视频一般都是先解说后做动作。哈，这又是刚好符合了我们对语言中动词学习的要求。
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解说视频一般都是先解说后做动作。哈，这又是刚好符合了我们对语言中动词学习的要求。
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可见，一般人在介绍事物时的思维和讲话习惯，刚好对名词和动词有自然的区别，其动机是为了让听者最容易理解，也是刚好都符合了我们要求的学习单词的流程。所以这种视频的确是理想的学习材料。T.P.R教学的主要流程，也是先给出指令然后做动作，从语言教学角度来说，都是非常合理有效的程序。可能有的同学会想到一个例外：体育比赛的解说，是先出现动作后有语言解说，刚好和一般交流习惯相反。但这是没有办法的，解说员是看到动作才开始说的嘛。能预估运动员接下来动作的解说员，肯定也会被大家公认为金牌解说员。
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前面那个例子太纯爷们儿了，下面给PLMM们来一个温柔的例子吧：如何描眉画眼。（参考彩插7）
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Wet a slanted brush.
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Then dip in a dark eyeshadow.
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Line eyes as close to the upper lashes as possible from the inner corner to the outer corner. Follow with liner on bottom eyes, but only line from the middle of the eye out.Smudge the bottom line with a Q-tip or your finger.
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You don’t want a prominent line. For a smokey eye, use a brush to pat in a dark eyeshadow along the upper lid and below the lid.You don’t want a stark line, instead you want to blend it, so it’s”smudgy”.
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Brighten your eyes with a highlighter involves only the inside part of the eye. Put a bit of your lightest eyeshadow in the inner corner of your eye will brighten it significantly.Dab a finger into your lightest eyeshadow and then press it into the inner corner of your eye where the upper lid meets the bottom lid.This totally makes eyes”pop”.
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词行天下：像学母语一样学英语 [:1705127940]
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词行天下：像学母语一样学英语 动辄得益
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近些年在词汇学习手段上的一些新发现，又给我们“借助动作学习词汇”提供了新的资源。一直以来，很多有经验的外语教师都观察到，在学习外语时使用手势能帮助提高学习效率，但一直都不清楚具体的原因是什么。与T.P.R教学不同，手势并不是反应词汇的完整的动作，而是人随着表达中使用到的词汇，下意识地做出的辅助动作。单纯观察说话人的手势并无法看出其表达的内容，最多只能体会表达的语气。但近些年的脑神经研究，证实了手势的确能帮助语言学习。研究发现，根据词义表达做出的相关手势，不但能帮助记忆具象的名词和动词，还能帮助理解和记忆抽象词汇。
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学单词是君子要动口又要动手。
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大量研究表明，手势和语言既是“深度结合”又是“高速结合”的。（Clark,2003;Goldin-Meadow,2003;McNeil,2005）。新近的脑神经研究还发现，我们的大脑中有一套“镜像脑神经系统”（mirror neuron system），简称MNS,该系统的主要作用之一就是帮助我们理解动作的意图和因果。亚利桑那州立大学的专家们发现，这个MNS能被我们使用语言的过程所改变，而这个系统又反过来能改变我们的认知，帮助我们理解语言对某个动作的描述。所以通过动作和手势表现出语言的含义，有助于理解和记忆，特别是对于那些不适合用图像表达或者无法用图像指代的词汇，借助手势同样能实现类似于大脑处理图像认知时的“深层信息处理”。
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