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这个阶段不要主动去用英语自由交谈，但并非禁止输出的训练。对“输出英语”的学习，应该主要就是跟着语音材料中的原声来模仿、跟读和复述。另外，还有两个大家可能不熟悉或者不认为是常规学习的做法：默念和自言自语。默念不是指看着文字默读，而是指在头脑中重复这个单词的声音，同时思考这个单词的含义，所以前提是必须清楚这个单词的正确读音。在学过某个单词和熟悉这个单词的读音后，尽量在零散的时间进行默念，而最理想的是碰到了出现这个单词或单词组合的场景时进行默念。比如刚学过了subway station,自己在实际进出地铁站时，心中想着subway station这两个单词的读音，也可以自言自语。自言自语的实现过程与默念情况相同，除了把默念变成了发出声音外，出现整句或提问的形式会比较多。比如地铁站的情景，自言自语可能会跟自己说：Where is the subway station I can’t find the subway station.Here is the subway station.
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儿童在学外语的时候，也都有沉默期。他们在这个外语学习的沉默期中，都会出现用外语自语的现象。其中最常用的典型自言自语，就是重复别人刚说的话和回忆并重复某些以前听到的词句。
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大家都知道儿童学外语的速度最快，效果最好。儿童在学外语的时候，也都有沉默期。他们在这个外语学习的沉默期中，都会出现用外语自语的现象。其中最常用的典型自言自语，就是重复别人刚说的话和回忆并重复某些以前听到的词句（Saville-Troikea,1988）。这两种自言自语的方式，非常适合成人在学外语时使用。研究发现，只要是发音已经掌握了，默念与自言自语的学习效果都很不错，并且一般初学的时候，学生出声自言自语的情况会比较多。当外语能力进一步提高后，念出声的情况会越来越少，不出声默念的情况会越来越多。
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当达到了2000单词量时，如果在生活中碰到了说英语的机会，也不必刻意回避或过分担心，只要做到说的时候别着急即可：要细想慢说，尽量使用自己熟悉的句子形式、有把握的词汇和词汇组合，千万不要随意进行造句或词汇堆砌。如果能够使用到自己头脑中现成的句子是最好的。很多通过输入而获得的正确句子，如果你能够在实际交流中进行使用，则可以有效加深其在头脑中的印象；而这种学以致用的成功交流，又会增强你的信心，提升你的语言运用能力。但心里一定要清楚，真正的交流能力的主要来源是正确的输入，而不是大量的交流机会。
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如果在生活中碰到了说英语的机会，也不必刻意回避或过分担心，只要做到说的时候别着急即可：要细想慢说，尽量使用自己熟悉的句子形式、有把握的词汇和词汇组合，千万不要随意进行造句或词汇堆砌。
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词行天下：像学母语一样学英语 第二阶段小结：二多誉
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这一章是围绕单词记忆问题，讨论了机械记忆和联想记忆的原理和应用范围，并且介绍了适合单词频率排名前2000的最常用核心词汇的多种高效率学习方式。
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●艾宾浩斯遗忘曲线的真实含义并非是很多人认为的那样；机械记忆是最弱的记忆方式，但同时也是最方便的记忆方式。
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●最理想的记忆学习步调，是把时间平均间隔开进行分散学习，而不要采用前紧后松的复习计划；两次学习间隔的时间越长，长期记忆效果越好。
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●单词不可以类记，否则容易混淆，干扰记忆，浪费学习时间；除了数字要在一起学以外，其他同类词或相似的词要分散开学；可以参照出现频率先学使用频率高的。
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●联想记忆虽然短期效果明显，但长期效果未必好；联想记忆方式不适合大量使用，应该主要应用于偏词、怪词上，以及使用常规记忆方式时感觉非常困难的少量单词上。
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●借助图像记忆单词，不但可以实现单词声音和图像的直接链接，还因为这样可以实现信息的深层处理，从而让记忆更深刻。
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●理想的单词学习图像需要指代明确，减少画面干扰信息；借助引证猜测学习单词的效果比直接贴标签的效果好。
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●名词图像应该出现在读单词声音之前一秒钟左右，动词图像应该出现在单词声音之后一秒钟左右。
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●听声音做动作，执行动作命令，观察口型和使用手势，都对建立词汇的思维有帮助。
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●这个时期听慢速英语比较理想；不要刻意学习连读和吞音，更不要开口用英语交流。
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这一阶段克服了学习初期的陌生感，进入了英语学习的黄金时期，正是学习曲线中爬升最快的阶段。而对2000常用核心词汇的掌握，又是在英语学习整个过程中感觉进步最明显。从单词使用覆盖率角度讲，也的确是最为重要的词汇段。我们经常听到这样一种说法：“英语对话中基本上只用2000个常用单词。”这句话说得有一定道理。从说话人的角度讲，如果你能够正确使用2000个常用词，的确能做到让别人明白你想表达的任何意思。因为这2000单词在语言中覆盖率高，所以你会认识很多对话和文字中的大部分单词，也会令人感觉你的英语水平相当不错，也经常会获得别人的夸奖。《易经》讲到的事物发展刚过初期阶段、进入第二发展阶段时“二多誉”的特点，非常符合这个阶段单词学习的实际情况。
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尽管我们经常听说用2000个单词就可以基本表达一个人想表达的全部意思，但这种情况是在2000个单词的词汇网络非常发达的状态下才能做到的。
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但此时需要清醒地认识到，尽管我们经常听说用2000个单词就可以基本表达一个人想表达的全部意思，但这种情况是在2000个单词的词汇网络非常发达的状态下才能做到的。真正从语言表达的角度来说，只使用2000个单词表达各种意思，比使用12000个单词的难度更高。另外，如果你只会使用2000个单词，别人有可能明白你的意思，但你不能限制别人也这么做。你在听别人用正常话语表达的时候，听到的绝对不只是这2000个基础词汇。尽管从单词频率覆盖面来说，你听到别人正常讲话中几乎有90%会是这2000以内的词汇，但剩下的10%足以令你完全不理解对方表达的意思。词汇学专家Nation博士认为，只要语言中有5%的词汇不理解，就会对理解整句或整段话造成非常严重的影响（后来他还把这个数字进一步调整到了2%）。何况对话中让你听不懂的，远不止独立的单词不懂这一个因素，还有很多明明单词全部认得，放在一起却不知是什么含义的情况。最重要的是，现在还没到有能力做到顺利听懂日常英语交流的程度，所以还要继续提高才行。此阶段我们正需要“君子学以聚之，问以辩之”的精神，在2000单词的良好基础上多学、多问、多思考，继续努力前进。
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尽管从单词频率覆盖面来说，你听到别人正常讲话中几乎有90%会是这2000以内的词汇，但剩下的10%足以令你完全不理解对方表达的意思。
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词行天下：像学母语一样学英语 终日乾乾篇（单词量2001～5000）
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