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还是以具体例子说明。采访模块中，采访者可以制作采访表格，记录采访获得的内容信息、非语言信息和其他特别需要标注的事项。
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表2-7 采访记录表格
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以上采集到的信息对应着接下来形成文章所需要的三类资料，分别是采访要点对应当事人陈述，非语言信息对应实地场景，特别标注的事项对应跟被采访者和被采访内容的相关资料。以上三类内容结合，有被采访者原话、有第三者视角、有话题相关的资料，这样的文章虚实结合，有趣味，也显得很完整。
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三、整理模块
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采访出来的东西需要去伪存真、去粗取精才能为写作所用，因为是对话的形式，采访获得的内容可能比较零散，需要通过整理，排列出素材的顺序和内在逻辑，这样获得的采访资料对写作才是有帮助的。
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整理可以从两个方面入手，一是采访录音整理，需要把采访中的录音原封不动地还原成文字，整理中需要保证文字的准确性，也要保持上下文的关系；二是笔记整理，需要检查采访过程中的记录，该补充的知识和资料要进行补充，当时只是记录概要的要丰富完善。
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除了还原之外，整理中还需要进行核查。包括内容的准确性核查、前后比对核查和相关资料核查。
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内容准确性核查是核查被采访者提到的人名、故事、资料的准确与否。比如采访中张达明说到自闭症的RDI疗法。如果对这个词不熟悉，或者对RDI拼写不确定，可以通过上网搜索、事后二次确认（联系张达明或者张达明的助理，得到内容求证）予以明确。
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前后比对核查是综合被采访者前后的表述，筛选出前后矛盾或者不一致的地方。比如张达明在采访最开始就提到了自闭症不可能治愈，但是在后面的采访中，他又提到可以通过TEACCH训练儿童对环境的适应能力，达到基本的生活自理。以上这两点是否矛盾，或者说如何理解“治愈”一词。也可以通过事后的二次确认，获得准确答案。
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相关资料核查就是检查资料的准确性。比如张达明提到目前中国0～14岁自闭症儿童达到了200多万人，可是通过查阅其他资料，发现有一种说法是有1000多万人，数据差异明显，到底是双方讲的范围不一致还是一方的数据有误，也需要进行核实。
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另外，在采访整理中，还会发现素材交叉的情况。比如张达明可能在第三、第五、第八个问题的解答中都提到了达明学校独特的教学方式。所以要在文章中汇总对达明学校的介绍，就需要综合整理这些零散分布的消息，力求全面、完整。
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以上是采访积累素材的方法。除了上面这种正式的采访外，还有一种采访身边朋友、亲人、同事、合作伙伴的“聊天式采访法”。这种方法的原理跟上面讲的系统采访法是一样的，也需要事前的准备工作、有目的的提问、后续的整理。但不同的是，聊天式采访更加随意，也更加轻松，一般不会追问和逼问。下面的表格中给出了聊天式采访法的范例：
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表2-8 聊天式采访法
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即便是聊天采访法，也应该做好前期准备，了解与被采访者聊天时可能涉及的相关知识。聊天中，最好用录音笔全程录音，便于日后整理。另外，对于聊天内容，特别是当事人回忆的内容，在采访后的整理阶段需要多方面验证，以保证准确性。
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采访法的应用非常广泛，除了上文提到的两种，其他还有很多可以用到采访的场景。对名人和社会公众人物的采访可以挖掘新闻背后的故事，还原事实真相；对企业的采访可以搜集跟企业或者产品有关的信息，积累企业故事或者产品介绍的素材；对家里老人的采访可以搜集关于他生活经历的信息，积累人物传记或者回忆录的素材；对某一事件当事者的采访可以搜集故事的素材，积累小说等虚构创作的素材。总之，采访是直接、系统、快速获得信息的手段，是保证写作言之有物的好办法。
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1．采访的三个模块：准备、采访、整理；
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2．学会制作准备清单；
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3．学会制作采访表格；
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4．整理、核查和交叉内容梳理；
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5．采访是快速、系统获得信息的手段，在写作中有广泛的应用场景。
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