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表4-4 核心观点练习法
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三、理所当然
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理所当然表现为只呈现跟主题相关的内容，却没有推理过程。写作中，我们不能相信理所当然的推理，一定要找出材料跟结论的联系。不然的话，读者会一头雾水，找不到方向。
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比如下面这篇文章《每个熊孩子的背后都有一个熊父母》：
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熊孩子是指那些特别顽皮，甚至疯到没教养，无所顾忌的孩子。比如有些孩子拿不到玩具就会大哭不止，满地打滚，伤害其他小朋友；再比如有的孩子随便摆弄别人的东西，甚至失手打碎别人贵重的收藏品。这已经不是孩子小不懂事可以搪塞的了，这就是无药可救的熊孩子。
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但很多父母可不这么看，他们觉得这是孩子天真可爱的一面，批评自己孩子的人是没有爱心、不通情理的人。这简直就是跟熊孩子对应的熊父母。这也充分印证了一点，为什么熊孩子讨人烦，因为他们的父母就讨人烦。熊孩子的多动、没礼貌都来源于这样的熊父母，所谓有其父必有其子，熊孩子的背后一定有更过分的熊父母。
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这两段讲了两个概念，两个推论。两个概念分别是熊孩子和熊父母。两个推论，一是熊孩子是熊父母惯出来的；二是熊孩子是熊父母遗传的。所以文章的结论是：我们看到的熊孩子的恶劣品行，全部都是熊父母一手造成的。
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文章的意思大家可以理解，但是这样表述显得非常没逻辑。第一，熊孩子的成长环境非常复杂，有的孩子是保姆带大的，有的孩子是老人带大的，有的孩子是父母带大的，在成长的道路上，孩子会受到家人、老师、亲戚、邻居等很多影响，所以到底是不是父母惯出来的，不能说得这么绝对。第二，孩子遗传了父母的基因这没问题，但是不是多动、没礼貌、毛手毛脚都是父母遗传的？这个需要再推敲。小孩的身体和大脑都没有完全发育成熟，会存在四肢不协调等问题，用成年的父母去类比孩子，显得很不妥当。
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写文章很忌讳理所当然的推论，如果别人觉得你的推理没有根据，就会质疑你的结论，整个文章就会站不住脚。
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四、跑题万里
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跑题就是偏离主题。我们上小学、上中学的时候，经常听老师说某人的文章跑题了，说的就是文章的内容和主旨不相符。而常见偏离主题的方式归纳起来有：流水账式跑题、核心不明式跑题、跳跃式跑题和多中心式跑题。
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流水账式跑题表现为叙述太散没中心，看起来所有的内容都罗列了，但是别人读起来却抓不住要点。一般这种问题经常发生在写工作汇报、游记、测评中。
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核心不明式跑题表现为内容太散没中心，看起来每个部分都是有逻辑的，但是凑成一篇文章却没有了逻辑。
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跳跃式跑题表现为写作中心的偏移，一篇回忆老师的文章，因为某个部分提到了同学，又开始说同学这几年的发展，就完全偏移了之前营造的回忆、思念、感伤的文章调性。
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多中心式跑题表现为文章呈现出多个中心，比如一篇名为《女人不可以穷》的文章，先说了女人物质上要富足，又说了精神上也要富有，最后文章开始纠结，如果物质富有但精神贫穷怎么办？精神富有物质贫穷怎么办？文章的中心开始不再明确，反而让人看不懂。
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像上面这种多中心式跑题的情况，可以对照下面这个表格。写作中，如果担心跑题，就在最开始限定关键词，找到关键词，死死抓住不放，把问题说透。
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表4-5 跑题对照表（示例）
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上面讲了结构逻辑的四个问题。如果把文章比作一架飞机的话，文章的主旨就是发动机，它起到了指引的决定性作用；文章的论点就是机翼，它可以把握方向；文章的论据就是机身，它形成了文章的框架；文章的语言就是飞机座椅、小桌板，它是切切实实让乘客可以感觉到的东西。而一架飞机要把发动机、机身、机翼、飞机座椅、小桌板合理配置起来，需要一定的方法，这个方法放在写作里，就叫作写作的结构逻辑。
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以下有三种方法，它们可以帮助写作者快速理好思路，找出合理搭建文章结构的方法：
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1．中心原则法
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写作一定要有中心，一个道理也好，一种意境也好，一个说明主题也好，一定要有个中心，如果你发现文字开始跟中心没关系了，那说明写偏了。
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中心有时候也叫作写作的“点”。写人物，人物性格，甚至人物性格的某一方面是点；描述事物，事物的某个特性或者某个局部细节是点；写评论，某一个观点，或者对某一个观点的解读是点，抓住这个点延伸分支，文章就会很有说服力；写小说或者故事，人物潜在的戏剧冲突是点，围绕这个点反复强调、放大，就会制造出让人印象深刻的段落。