1705187129
文章作法 第三节 叙事文的要素
1705187130
1705187131
照物理学的说法，一切的现象都含有四个要素：物质、能力、时间、空间。譬如“今天上午八点四十分火车从江湾开出”这一个现象，“火车”是物质，“开出”是能力的作用，“今天上午八点四十分”是时间，“江湾”是地方。叙事文既是记述现象的，所以也有四个要素：（一）现象的主体，（二）现象的演变，（三）现象发生的时间，（四）现象发生的场所。例如：
1705187132
1705187133
那日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套《会真记》，走到沁芳闸桥那边桃花底下一块石头上坐着，展开《会真记》从头细看。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，树上桃花吹下一大斗来，落得满身满书满地皆是花片。宝玉要抖将下来，恐怕脚步踏践了；只得兜了花瓣来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡竟流出沁芳闸去了。回来，只见地下还有许多花瓣。
1705187134
1705187135
——《红楼梦》第二十三回
1705187136
1705187137
这一段叙事文虽然很短，所有的要素都完全了；分列如下：
1705187138
1705187139
（一）主体 宝玉。
1705187140
1705187141
（二）事实 看《会真记》，收拾落花。
1705187142
1705187143
（三）时间 三月中浣某日早饭后。
1705187144
1705187145
（四）场所 沁芳闸桥。
1705187146
1705187147
1705187148
1705187149
1705187151
文章作法 第四节 叙事文的主想
1705187152
1705187153
叙事文和记事文一样，对于材料须有所选择。选择的标准，除记事文所说的“适切题目”和“注意特色”以外，还因文的目的而定。这个目的在叙事文中就是主想，大体有三类：
1705187154
1705187155
（一）以授与教训为主 例如传记等。
1705187156
1705187157
（二）以授与知识为主 例如历史等。
1705187158
1705187159
（三）以授与趣味为主 例如小说等。
1705187160
1705187161
因了主想的不同，材料选择取舍的标准也就不一样。即如要叙述岳飞的事迹，作第一类的叙事文，应当对于他的家教、性行、轶事、格言等详加叙述，而于他的生卒年月、生的地方、官职、战功等却用不着详说。作第二类的叙事文却恰好相反，生卒年月等应当详尽，家教、轶事等只得省略。至于作第三类的叙事文，不但材料的选择不同，并且叙述的方法也就相异。《少年丛书》中的岳飞是第一类叙法，《宋史》中的岳飞是第二类叙法，《说岳传》中的岳飞是第三类叙法。总括一句，第一类以善为主，第二类以真为主，第三类以美为主。
1705187162
1705187163
自然，这种分类不过是就概括的旨趣说，同一文字有兼两种色彩，或竟兼三种色彩的，不过多少总有所偏重；这偏重的地方，便是一篇文字重要的目的，也就是主想。
1705187164
1705187165
作叙事文的时候，材料搜集好了，就要确定主想。主想一定，然后将材料依主想来选择，与主想有关系的便取，无关系的就舍。但有一点须注意，就是同一材料应当取舍，不是材料本身的重要与否的问题，而是与主想的关系重要与否的问题。
1705187166
1705187167
例如以《夏日游海边记》为题，而主想是“这日很热，到了海边真凉快”，假定全体材料中有下列各项：
1705187168
1705187169
（一）同行某君，他的父亲是个文学家。
1705187170
1705187171
（二）我坐了人力车到火车站。
1705187172
1705187173
（三）在车站买了车票，然后上车。
1705187174
1705187175
（四）火车逢站都停。
1705187176
1705187177
就一般的情形说，这种材料本身实不很重要，而于本文的主想的关系也不深，但如果还有别的材料相关联，因而发生重要关系的时候，却就都有用了。如文章像下面的时候，这种材料就用得着：
[
上一页 ]
[ :1.705187128e+09 ]
[
下一页 ]