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(10) 隐喻和转喻的互动在过去几年得到了敏锐的调查研究。关于这个题目，重要的研究都包括在Panther和Radden（1999），Barcelona（2000），Dirven和Pörings（2002）主编的几本书中。后者还包括了众所周知的较早著作的修订版，如Jakobson和Halle（1956）关于隐喻极和转喻极的论文、Goossens（1990）和Croft（1993）。简明的论述，见Croft和Cruse（2004：216-220）。
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3.2节
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本节主要以Kövecses（1990，1991，1995）的著作和Lakoff对ANGER（愤怒）的说明（Lakoff 1987：380以次）为基础。除了有时候有重复以外，所有这些都很值得一读。亦见Kövecses（2002，第二章）中的综述。
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(11) 对各种情感理论的简述，参见Johnson-Laird和Oatley（1989）。和认知语言学关系更密切的是Fehr和Russel（1984）以及Shaver等（1987）。Kövecses（2002）和（2005）提供了更近的研究状况的介绍。
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(12) 这个系统是专为英语设计的，生理结果的普遍性方面和容器隐喻的跨文化使用在Kövecses（1995；2000，第八章）中有讨论，Wierzbicka（1986，1988）也在她的文化脚本的术语中讨论了这个问题；最近对文化脚本的介绍见Goddard和Wierzbicka（2004）。
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(13) 鉴于本书的介绍性质，我们不打算说明Lakoff关于ANGER（愤怒）隐喻源概念和目标概念之间本体的和认识的对应这个系统；见Lakoff（1987：386以次）。
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(14) 对基本情感各种处理方法的简短（但未必批评的）综述，见Ortony等人（1988：25以次）。另见Johnson-Laird和Oatley（1989），以及Kövecses（2000，第一章）的总结。
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(15) Kövecses（2000，第五和第十章）提出的情节概念最新变种是以Talmy的力量动态理论（Talmy 2000/Ⅰ，第七章）为基础的，并使用了他的术语竞争者和对抗者来描写情感隐喻的功能，它把力量叫做情感的“主隐喻”。
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3.3节
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(16) 见Boyd（1993），Kuhn（1993），亦见Schön（1993），他的“生成性隐喻”概念和Boyd的结构性隐喻非常相像。Gentner（1982）也考察了科学隐喻，除了其他例子，还讨论了下文描述的太阳系隐喻。另见Gibbs的“思维中的隐喻”综述章（Gibbs 1994，第四章）。
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(17) 对科学历史和科学教学中隐喻的作用的讨论，见Gentner和Jeziorski（1993）及Mayer（1993）。
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(18) 从语言学角度看，Lakoff和Johnson（1999）的第三章到第五章提供了用于分析中的概念工具的综述。第十章提供了一个对时间的隐喻概念详细的个案研究。第三部分哲学挑衅性最强，作者对从前苏格拉底思考者到乔姆斯基的哲学家都提出了全面的批判，并将他们自己以隐喻为基础的“体现哲学”与之并列。
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(19) Lakoff（1992）的论文是一篇严谨的著作，在一篇短的网络出版物（Lakoff 2003）中他将其应用到第二次海湾战争上。Lakoff（1992）也在这个领域引发了其他调查研究，其中有Gibbs（1994，第四章）和Sandikcioglu（2000）。比较Musolff（2001）对报纸用于描写欧洲一体化进程的＋PATH＋（＋路径＋）和＋TRANSPORT＋（＋交通＋）隐喻的分析。
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(20) Lakoff（2002，第一版1996）被分成了“客观的”第一块（第一到第四部分），其中第二部分包含与语言学相关的认知模型和隐喻的讨论，第二块（第五部分）中（就像他后来的著作中一样，见Lakoff 2004）他则公开支持自由派立场。
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3.4节
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(21) 重要的著作是Kövecses和Radden（1998）与Radden和Kövecses（1999）；Kövecses（2002，第十一章）中有总结。
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(22) 因为Dirven使用这个方法阐述名词-动词类转能产性的认知解释，所以他不考虑＋AGENT FOR ACTION＋（＋施动者代表动作＋）这个转喻。更多详情，见Dirven（1999），限制性较少的方法和更多的例子，见Schmid（2005，10.2和10.4章节）。
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(23) Panther 和Thornburg在几种著作中都提倡这个方法：见Panther 和Thornburg（1997），Panther和Thornburg（1999）和（2003）。另见Gibbs（1999）。
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[1] 根据企鹅的评注，under在这个语境中的意思既可以是“在……下面”（在地面上），也可以是“社会地位低”。
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[2] 据梁宗岱译。
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[3] 注意全书的隐喻和转喻都用两个“＋”号之间的小号大写字母表示。
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[4] 认知文献里在这种语境中使用的术语“认知域”，在Langacker的《认知语法》中也被确立为专门术语，因此我们在第四章还要保留使用。
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认知语言学导论（第二版） 第四章 主体与背景
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