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Joanna helped her grandmother into the gondola.（Joanna帮助她的祖母上了小船。）
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They’ve painted their garage yellow.（他们已经把车库漆成了黄色的。）
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2．找出表达以下外壳-内容构式例句（改编自Schmid 2000）情态意义的解释，并讨论名词和构式对于总体语义效果的影响：
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Their mission is to put a military spy satellite into orbit．（他们的任务是将一颗间谍卫星送入轨道。）
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The risk is that the economy goes from bad to worse．（风险是经济每况愈下。）
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This is the time to make the right contacts．（现在是进行接触的时候了。）
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It’s a wonderful place to work．（这是一个很好的工作地点。）
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The fact is that people don’t trust politicians．（事实是人们并不信任政客。）
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The problem is to safeguard the national heritage from decay．（问题是保卫国家遗产不受侵害。）
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The danger is that the damage is irreversible.（危险在于破坏是不可逆的。）
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3．从Goldberg（1995）中收集致使-接受构式和结果构式多义的证据，并判定本节所讨论的三种论元结构构式中哪种是最为多义的。
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4．检查下列习语及固定表达，并判定到什么程度它们可以被看作是有意义的能产构式，尤其当你考虑到它们的语用功能的时候。
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kick the bucket（蹬腿了）
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null and void，bread and butter（无效，生计）
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an apple a day …（每天一个苹果）
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boys will be boys（孩子终究是孩子）
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good morning（早上好）
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how do you do？（你好）
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pay one，take two（事半功倍）
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black is beautiful（黑就是美）
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进一步阅读建议
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5.1节
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(1) 不同学科中的“框架”概念的起源，可参考Fillmore（1975：130；1976：9以次；1985：223）。
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(2) 关于注意力的心理学背景资料，可以参看认知心理学的介绍，如Eysenck 及Keane（2002）或Medin，Ross及Markman（2001，第四章）。
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(3) Dirven等（1982）关于speak（说）、talk（谈话）、say（说）、tell（告诉）及Atkins（1992）关于risk（冒险）的论述，是在句法及语义分析方面对于框架概念的有趣应用。后一篇文章中还有关于现在正在筹编中的一本以框架为基础的字典的信息（见由Thierry Fontanelle（2003）所编的《国际词典学杂志》专稿）。
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