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The problem is to safeguard the national heritage from decay．（问题是保卫国家遗产不受侵害。）
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The danger is that the damage is irreversible.（危险在于破坏是不可逆的。）
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3．从Goldberg（1995）中收集致使-接受构式和结果构式多义的证据，并判定本节所讨论的三种论元结构构式中哪种是最为多义的。
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4．检查下列习语及固定表达，并判定到什么程度它们可以被看作是有意义的能产构式，尤其当你考虑到它们的语用功能的时候。
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kick the bucket（蹬腿了）
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null and void，bread and butter（无效，生计）
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an apple a day …（每天一个苹果）
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boys will be boys（孩子终究是孩子）
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good morning（早上好）
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how do you do？（你好）
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pay one，take two（事半功倍）
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black is beautiful（黑就是美）
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进一步阅读建议
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5.1节
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(1) 不同学科中的“框架”概念的起源，可参考Fillmore（1975：130；1976：9以次；1985：223）。
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(2) 关于注意力的心理学背景资料，可以参看认知心理学的介绍，如Eysenck 及Keane（2002）或Medin，Ross及Markman（2001，第四章）。
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(3) Dirven等（1982）关于speak（说）、talk（谈话）、say（说）、tell（告诉）及Atkins（1992）关于risk（冒险）的论述，是在句法及语义分析方面对于框架概念的有趣应用。后一篇文章中还有关于现在正在筹编中的一本以框架为基础的字典的信息（见由Thierry Fontanelle（2003）所编的《国际词典学杂志》专稿）。
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(4) Langacker（1987a：114以次）中有关于注意力、凸显及视角三者之间关系的有点儿推测性的论述。
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(5) 关于“图式”（schemas）、“综合模式”（global patterns）或“场景”（scenes）这些与框架有关的概念，Fillmore（1985：223，脚注4）是有用的参考资料。
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(6) 脚本（script）概念只是Schank及Abelson（1977）整个体系中的一部分。这本书的其他部分讨论了脚本的干扰和注意力分散，还讨论了为描摹小说情景而设计的“计划（plans）”、“目标（goals）”、“主题（themes）”等概念。
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5.2节
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下面的大部分注释的作用是：指出了在本书中未能提及的Talmy理论框架的一些内容，还提供了两卷本的《认知语义学》（Talmy 2000）有关段落的参考资料，在此书中，他之前所发表的几乎所有著作都经过不同程度的通篇修改后收入。
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(7) 所以，Talmy将原因（CAUSE）和方式（MANNER）指派给了外部的“伴随事件”（2000\II：27以次，220），而主体（FIGURE）、背景（GROUND）、路径（PATH）和位移（MOTION）的中心成分则构成了“框架事件”（2000\II：217）。
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(8) 事件框架（event-frame）的其他类型可以参见Talmy（2000\I：271-288）。
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(9) 路径起点与终点之间的区别类似于描写语法中“source”（源点）和“goal adjuncts”（目标附加语）之间的区别（参见如Quirk等1985：479，648），也可以参看Anderson（1971）有关小句型式详尽而深入的方位主义分析。
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