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这个推论的假设系统和它的隐涵与显义的体现，如何与概念整合理论为在线处理而提出的分析方法进行比较呢(17)？假设系统植根于语用推理的传统，似乎为处理认知输入提供了一个颇为系统的、逻辑的方法。再次对照图6.12，其中，第一组“预备的”假设（即集合{A}：关于Mary身体的出现、她声音的状态以及话语的体现）为第二组更核心假设（即集合{I}）铺平道路，在考虑记忆中的经验之后，从第二组假设中选出最关联的一个。不论对非语言明示行为的思考的内容是什么，当这些行为包括语言成分的时候，并且当认知环境作为一个整体适用于建立假设链的时候，这个系统就运行得最好。
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相反，在概念整合理论中对认知材料的处理看起来自由得多，但也模糊得多。认知输入的来源通常未真正得到探讨，但这些来源包括语言的、视觉的和听觉的刺激。认知输入集合到心理输入空间中，并得到以认知模型形式从长期记忆中抽取的材料和另外的语境材料的支持。就像6.1节讨论过的那样，在输入空间中，材料的构建和输入空间之间的跨空间投射依靠重要关系，尤其是依靠同一性关系、时空关系、特性关系、原因-结果关系以及部分-整体关系这些重要关系。重要的是这些关系没有形成一个连贯一致的系统，而作为整合空间中新生结构基础的压缩也不连贯一致。因为缺少层级性和系统序列，便产生了在概念整合中“怎么都行”的批评，也已经让Fauconnier和Turner在关联原则这种控制原则之外，还提出了其他控制原则（有拓扑学原则、融合原则和开包原则，参见6.1节）。然而，像重要关系一样，（也许是出于同样的原因）这些原则没有被组织成为一个系统层级，而实际上却在某些整合中互相起反作用及彼此抵消。
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简而言之，关联理论显然更偏向于逻辑推断这一面，是典型的受哲学传统启发的语用学成果，而概念整合理论拥有更丰富、更多元的认知观，但也更含糊、更直观。此外，和本书讨论的其他认知语言学理论一样，概念整合赞成认知的整体观，这种整体观认为，语言的结构和使用与感知、注意和解决问题之类的一般认知能力交织在一起。而在另一方面，关联理论则提出了一个独立的推论模块，这个模块和一般认知只存在松散的联系(18)。
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假定这两个理论之间更基础的思想体系差异可以调和，那么，二者是否能从一种彼此更密切的合作中得益？这是一个可以提出却无法回答的问题。例如，重要关系和压缩过程能否从存在于关联理论的认知环境和明示行为的反应更系统的组织中获益？或者，认知语言学，尤其遗憾的是在线处理理论普遍存在着对互动性成分的忽略，那关联理论的提法能否扭转这种忽略？或者，从互补的角度来看，关联理论能否通过吸收更“柔性”认知来丰富它解释的认知复杂性？
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因为我们关注的是认知语言学的发展，我们将扼要重述讨论中产生的发展认知语言学的其他提法，以此来总结这个对于关联理论的简短而介绍性的简要描述(19)：
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· 理想化认知模型的概念（框架、脚本、情节）应该推广到个体化的认知环境。
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· 主体和背景的概念应该给予说者取向和听者取向的解释，以此来应对关系的认知方面。
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· 与认知经济性和认知效率有关的概念在认知语言学中应该获得更广泛的适用（如在完形、转喻等的分析中）。
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练习
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1．想像一下在一条繁忙的单行道上驾驶一辆车，在乘客位置上坐着你的同伴。
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街道边是树，橱窗贴着降价告示的商店，推着里面坐着婴儿的童车的年轻妈妈们，人行道上走着的貌似重要的政府官员，一群在路沿上玩球的小孩，一些沿着道路的另一边停着的车，一些正在倒入空停车位的车。
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突然，你的同伴不安地喊道“小心！”，描述一下你和同伴的认知环境以及同伴的明示行为，并讨论一下从这个行为中你能推导出什么类型的假设。如果用主体和背景描写对这个分析有什么作用？
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2．看看下列成对的句子，判断每对中哪一句会产生更高的认知处理效率。哪个涉及转喻，如果涉及，是什么转喻？
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I’d like to have another half pint of White Label，please．（我再要半品脱White Label，谢谢。）
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I’d like to have another glass，please．（我再要一杯，谢谢。）
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Nine-eleven changed our view of the world．（“9·11”改变了我们对世界的看法。）
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The terrorist attack against the World Trade Center in September 2001 changed our view of the world．（2001年9月对世贸中心的恐怖袭击改变了我们对世界的看法。）
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If we take the car，we’ll need a tankful of petrol for the journey．（如果我们用这辆车，这次旅行我们需要一箱的汽油。）
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If we take the car，we’d better fill her up for the trip．（如果我们用这辆车，这次旅行我们最好加满它。）
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You see the whole medical staff，doctors and nurse and all，are working to rule.（你看到全体医务人员，医生、护士和所有人正在怠工。）
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You see the whole hospital is on strike．（你看到整个医院在罢工。）
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3．想像一下Susan正在Tom面前读当地报纸的娱乐指南，指着Rooftop Band的一幅图片，在桌子上敲着节奏，发出了以下的语音序列［ðəIl bI ,səuld’aut baI nau］。
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根据图6.12中例示的思路，指出这句话是如何在Tom身上激活一系列假设的。
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进一步阅读建议
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6.1节
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