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·时常以“作者认为……”或“根据文章……”这样的短语提示读者这是一份总结。（注意：如果你是在写摘要这种特殊的总结，就不要提文章或作者了。）
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·用自己的语言总结。你应当将原始内容转述出来。
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·保持简洁。一般来说，除非老师有特别的要求，总结需要将篇幅控制在原文长度的25%之内。
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·不要在总结中添加自己的想法和观点。写总结比较古板，不需要太多的创造力。你需要将作者的内容用自己的话转述出来。
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·不要解释。你的工作仅仅是将原始材料压缩重述出来，不需要进行解释，也不需要表达自己的看法。如果你的老师希望你对原文表达观点，那么一定要注明这是你自己的看法。
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·不要复制原文中的短语句子，要使用自己的语言。如果一定要复制，标清引用符号。
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·不要在总结里举例子。总结是为了将原文的主要观点集合在一起，不要把作者用来解释的例子加进来。
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常用论文引用格式
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在论文中标注引用的目的是要让读者清楚，文章中有哪些观点是向别人借鉴的，有哪些内容是直接引用的。（如果你不清楚哪些内容需要标注，可参见第252页的“如何避免抄袭”。如果还是不清楚，可向导师或助教求助。引文如果没有标注清，你会付出巨大的代价，因此一定要知道自己该怎么做。）
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不同学科领域的引用规则有所区别，本指南是关于参考书目、脚注、尾注以及其他类型的引用格式指南，同时这里还对时态、标点、选词、拼写以及其他内容提供了基本指导。
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以下是一些当下常用的文献著录体例：
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现代语言协会体例（MLA）。常见于多数英语和文学论文。可参见《现代语言协会论文写作手册》（MLA Handbook for Writers of Research Papers）第七版（纽约：现代语言协会，2009），或访问www.mlahandbook.org/fragment/public_index。
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芝加哥论文格式体例（通常称其为芝加哥体例）。常见于历史类及其他社会科学论文。可参见《芝加哥论文格式手册》（The Chicago Manualof Style）第16版（芝加哥：芝加哥大学出版社，2010），或访问www.chicagomanualofstyle.org/16/contents.html。
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美国心理学会体例（APA）。常见于自然科学与社会科学论文。可参见《美国心理学会出版手册》（Publication Manual of the American Psychological-Association）第6版（华盛顿：美国心理学会，2009），或访问www.apastyle.org/。
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图拉宾体例（Turabian）。常见于高中课堂，也为一些历史学家所用。可参见凯特·L. 图拉宾（Kate L. Turabian）撰写的《学术论文、毕业论文与学位论文写作手册：适用于学生与研究人员的芝加哥论文格式体例》（A Manual for Writers of Research Papers,Theses, and Dissertations: Chicago Style for Students and Researchers）第7版，由维恩·C. 布斯（Wayne C. Booth）、乔治·C. 科洛姆（Gregory C. Colomb）、约瑟夫·M. 威廉姆斯（Joseph M. Williams）修订（芝加哥：芝加哥大学出版社，2007），或访问www.press.uchicago.edu/books/turabian/turabian_citationguide.html。
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在以上广泛使用的体例之外，你的学校或学院可能还会有一张论文引用格式表，向大家解释要用哪种方式进行文献著录的引用，此外还会指导你如何将文章呈交给导师。如果你还不确定自己的学校或学院是否有这样一张样式表，就去问一问吧。
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