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以下是一些当下常用的文献著录体例：
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现代语言协会体例（MLA）。常见于多数英语和文学论文。可参见《现代语言协会论文写作手册》（MLA Handbook for Writers of Research Papers）第七版（纽约：现代语言协会，2009），或访问www.mlahandbook.org/fragment/public_index。
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芝加哥论文格式体例（通常称其为芝加哥体例）。常见于历史类及其他社会科学论文。可参见《芝加哥论文格式手册》（The Chicago Manualof Style）第16版（芝加哥：芝加哥大学出版社，2010），或访问www.chicagomanualofstyle.org/16/contents.html。
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美国心理学会体例（APA）。常见于自然科学与社会科学论文。可参见《美国心理学会出版手册》（Publication Manual of the American Psychological-Association）第6版（华盛顿：美国心理学会，2009），或访问www.apastyle.org/。
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图拉宾体例（Turabian）。常见于高中课堂，也为一些历史学家所用。可参见凯特·L. 图拉宾（Kate L. Turabian）撰写的《学术论文、毕业论文与学位论文写作手册：适用于学生与研究人员的芝加哥论文格式体例》（A Manual for Writers of Research Papers,Theses, and Dissertations: Chicago Style for Students and Researchers）第7版，由维恩·C. 布斯（Wayne C. Booth）、乔治·C. 科洛姆（Gregory C. Colomb）、约瑟夫·M. 威廉姆斯（Joseph M. Williams）修订（芝加哥：芝加哥大学出版社，2007），或访问www.press.uchicago.edu/books/turabian/turabian_citationguide.html。
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在以上广泛使用的体例之外，你的学校或学院可能还会有一张论文引用格式表，向大家解释要用哪种方式进行文献著录的引用，此外还会指导你如何将文章呈交给导师。如果你还不确定自己的学校或学院是否有这样一张样式表，就去问一问吧。
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4.参考文献
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参考文献是一份资料清单，包括书籍、文章、报告、视频和音频资料、网页信息，也包含了作者和出版信息，一般列在报告或论文最后。参考文献中还会包含一段简短的总结，可能还会有一段对资料的分析评估。参考文献可以成为报告或论文的一部分，也可以单独作为一份资料。
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基本情况
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在研究性论文中，写参考文献的目的是列出资料来源，对未来的研究人员进行指引。在一般的课堂作业中，它只是为了证明你读完并理解了这些资料，同时也为“真正的”研究提供帮助。假设你的读者是其他领域的研究人员，那么在头脑风暴中的重心就是要确定注释的范围和侧重点。你打算简单地对资料进行描述，还是想写一段分析评估？“参考文献分类”会给你一些建议。参考文献要按作者姓氏字母排列组织，看起来很容易，实际要考虑很多细节。在完成初稿和进行修改之间多留一些时间。逐条仔细检查格式，保证注释的一致性。
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参考文献分类
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注释可以是描述性的，也可以是分析性的。描述性注释会对引用内容进行客观总结，而分析性注释则会对引用内容进行评价，评价主要从以下几个方面展开：
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目标读者：这些内容是写给谁看的？对读者有何用处？
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功用：为什么要写这些内容？
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重要性：为什么这些内容在业内重要？
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