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3.日本的职业技术教育有哪些特点？
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职业技术教育在日本教育中占有很重要的地位，大多数技术工人都是从这里培养出来的。在日本，很多学校都设置了职业技术学科。
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初中阶段职业技术教育的目标是：培养学生掌握一定的基础知识和基本技能，培养良好的劳动态度；高中阶段职业技术教育的目标是：培养学生的社会使命感，并能够根据自己的爱好决定将来的道路，掌握一项专门的技能。
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日本还有一种专修学校，属于新型职业教育机构，近几年发展非常迅速，多数为私立，主要分为三种类型：设高中课程的高等专修学校，有授予高中毕业的资格；为招收高中毕业生而专门设立的专门学校，属于高等教育，可授予短期大学毕业生同等的资格；设一般课程的专修学校，可以自由入学。
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另外，在日本的职业技术教育中，企业内职工技术学校也占有很重要的地位。其教育内容除了专门的技术教育、技能训练外，还包括经营教育、提高办事能力的教育以及作为企业职工的品质教育等。
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4.日本怎样进行师范教育？
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日本的师范教育属于开放型教师养成教育。根据《教育职员许可法》的规定，大学毕业生修得所规定的学分，即可获得教师许可证。
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日本的师范教育立足于国家基准，一般是由国家的法律和文部省来规定的。教师养成教育课程设有一般教育科目、专门科目和教育专业科目。
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要想成为中小学教师须经过三次审查和考试：在大学毕业时所提交的毕业论文；取得由都道府县所设的教育委员会颁布的教师许可证；参加教育委员会举办的教师任用考试。各都道府县举行的教师任用选拔考试，除了笔试教养与专业之外，还采用面试、兴趣小组活动、技能测验、体力测验、适应性检查以及社会服务活动经历和教育实习成绩等多种方法。
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5.日本的教育理念是什么？
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日本人很讲究教育理念，从小培养几乎是政府和民众的共识，并且始终把学生的身心健康发展放在第一位。
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日本教育界认为好学生的主要标准就是身体健康、自主能力强，不但有丰富的内心世界，还要有国际合作精神和环保意识。身体不好，学习再好也不是好学生。我们经常看到日本的孩子情感都很丰富，独立思考的能力也很强。无论是学校还是家长，都不会把孩子的学习成绩排在前面，他们最看重的永远是孩子的健康。
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学校非常重视对教学质量的管理。他们在教育学生时很少用简单粗暴的形式。特别是对学生的品德教育问题，如两个学生发生争吵，总会问清缘由，客观地分析原因，然后再施以教育。
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日本教育处处体现着“机会均等”的理念。整个学校就是一个大舞台，无论是走廊还是课堂，都可看到学生的作业展、主题研究报告、手工作品等。这些展示有的并不优秀，但每个人都有机会展示。这种做法不仅能让学生从小就树立机会均等的观念，而且还培养了他们的平常心态。
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日本学校对教师的评价讲究标准化。日本没有好教师和差教师之分，也没有什么评比及称号，教师只要考试（核）能达到全国制定的标准，就是一名合格的教师，不同标准等级的教师就能享受相应的工资和荣誉。所以，教师间的恶性竞争很少。
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6.日本是怎样对儿童进行独立生存教育的？
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日本很重视对孩子的教育，从幼儿园到小学教育，都能体现出健康、独立、顽强、集体观念等理念。日本人从不娇惯孩子，每个孩子的成长都要经过近乎苛刻的培养，目的只有一个——培养孩子自立、自强、团结、协作的品质。
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在日本的一些幼儿园，孩子们大冬天用干毛巾在操场上擦身体，目的是增强御寒能力。日本的父母都主张从小就锻炼孩子的耐寒能力，以免长大后成为温室的花朵。在日本我们常常看到孩子穿得都比父母少，但他们患呼吸道疾病的并不多。日本妈妈常说的一句话就是：“把孩子送幼儿园的目的之一就是来让他们得病的。”
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日本很早就提倡“人人独立，国家就独立”的理念。他们给出的理由是：没有独立精神的人，就不会关心国事。他们认为，如果从大人到孩子都没有独立之心，都想依赖他人，那么全国就没有人主动负责国家的事务，这个国家就很难独立；不懂独立或者得不到独立的人，和外人接触时也不可能保持独立。
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有一个日本教育团体曾经实行了一项“无人岛”训练。把学生送到荒无人迹的岛上，让他们利用那里的自然环境，自己动手找食物，自己找柴生火做饭，自己建立睡觉的地方，甚至连盐都不给，一切生活问题都由他们自行解决。通过一周的艰苦训练，很多人习惯了动手劳动，学会了自己管理自己，学会了关心他人。很多学生都认为：这是人生中一次最有意义的训练。
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7.日本是怎样对小学生进行“感恩”教育的？
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日本人认为，教育孩子从小就尊重生命，他们在长大后才不会做出违背生命意志的行为。尤其是在幼儿期，父母经常会在孩子的生日时举办如何培育动植物等活动，让他们在惊奇与感动中了解生命，让他们知道，任何生命都来之不易，妈妈生育你，培育你，就像你培育小树、小动物一样非常不容易。所以要学会感恩，学会报答。要从小就知道生长在这个家庭，生长在这个社会，会有很多人为你付出，才能够让你一步步长大成人。
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因此，长大后不要忘了父母的养育之恩，不要忘了自己的祖国。不管在任何地方，不管多么遥远，都要时刻记住报效国家。日本人信奉武士道精神，正是这种精神使日本学生从小就培养了强烈的爱国情操。
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