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10.日本是怎样对孩子进行礼仪教育的？
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日本非常注重孩子的礼仪教育，无论是在家庭还是学校中，任何场合都必须遵循尊卑秩序，尤其对长辈要绝对地服从和尊重。
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日本的礼仪教育从孩子开始。不管是着装还是谈吐，都要有一套规范。即使在幼儿园毕业时，也会经历一次像大学毕业一样庄重的仪式。园长、老师、家长和孩子，都会穿戴整齐地完成整个仪式。
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我们经常看到日本人“点头哈腰”，这其实正体现了日本人的文明礼貌教育。他们从不认为这是卑躬屈膝的表现。在日本，不但遇见同事和陌生人要这样做，就是在家里也要这样做。媳妇必须尊敬公婆，必须尊敬丈夫，小辈必须尊敬长辈。这已经形成了一种习惯。所以，日本家庭一般都很和谐，邻里关系也十分和睦。可见，日本人对孩子从小进行礼仪的灌输，对孩子的修养起到了多么重要的作用。
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11.日本是怎样对小学生进行“努力”教育的？
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日本的学校从每年的3月25日至4月6日实行春假制度。整个春假期间，孩子们不需要完成任何家庭作业，学校也不组织其他活动，加上气候适宜可到室外开展丰富多彩的体育活动，所以春假很受孩子们的喜欢。虽然从表面上看孩子们没有任何学习负担，可以轻轻松松享受休闲时光，但实际情况并不是这样，他们要努力做到不荒废时间。每一位小学低年级的孩子在放春假时都要领一份《努力度自我确认表》带回家，并且要力争做到自己在春假里的表现与《努力度自我确认表》中的内容相一致。
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《努力度自我确认表》中主要包含以下内容：
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（1）做到早睡早起。
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（2）吃好、吃饱一日三餐。
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（3）不挑食。
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（4）做到始终保持正确的姿势。
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（5）遇见他人做到明朗、精神地大声问候。
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（6）尽量不受大伤。
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（7）做到饭后好好刷牙。
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（8）认真洗手、漱口，保持卫生。
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（9）多进行户外活动，保持精力旺盛。
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（10）随身携带手绢和纸巾。
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（11）借东西做到按时归还。
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（12）友好地与其他小朋友一起玩耍。
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（13）不说其他小朋友的坏话。
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（14）不脱离小朋友。
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这些内容，可能与日本的社会环境、生活水平、日本人的性格与思维方式有关，但是最终不得不归功于日本教育中对生活基本常识和良好生活习惯的重视和培养。《努力度自我确认表》的第7条“做到饭后好好刷牙”就是一个很好的例子。日本孩子从上幼儿园开始，就天天带着牙刷去上学。一日三餐，吃完每顿饭都要刷牙。而如果在日本企业工作，就会发现几乎每一个日本人都有饭后刷牙的习惯。饭后刷牙不仅有醒脑提神的作用，而且与他人交流时，嘴里也不会有异味。这是现代商务礼仪中的一种基本常识。
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此外，这张表的最下面还写着：“嗨！大家都做得怎么样呢？如果小朋友还没有做好，请继续加油哦！”以这种温馨提示语，鼓励年幼的孩子养成好习惯。
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中国有句古话，叫“授人以鱼不如授人以渔”，这句话非常适合父母对孩子的教育。培养一个“考试型的孩子”，顶多是授孩子以“鱼”，而从生活和游戏中培养孩子的生活习惯和生存能力，才是真正的授孩子以“渔”。日本的儿童教育学家将孩子10岁前的时间段称为“加速”时间段，要求父母们在孩子的“加速”时间段内，培养孩子一个好的生活习惯；要在生活和玩耍中培养孩子对学习的兴趣和喜爱，为孩子以后的学习习惯打下基础。这样知识教育与经验教育有效结合，孩子们就能从学习中展开翅膀，一鼓作气地从“加速”到“飞行”。可见，日本对孩子们进行的“努力”教育是地地道道的素质教育。
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