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泰克斯在他29岁那年，成为马奎特大学主教练，他因此成为NCAA一级联盟历史上最年轻的主教练。两年后，他成为堪萨斯州大男子篮球队主教练，利用三角进攻，他让堪萨斯野猫队成为NCAA锦标赛的常客。彼时还只是球探的杰里·克劳斯在那段时间和泰克斯成了朋友，他花了不少时间待在堪萨斯的曼哈顿，从泰克斯那里学习篮球战术。克劳斯有一次对温特说，如果有朝一日他能成为一支NBA球队的总经理，他的第一份聘书就会送给温特。那时的温特并没有把这番话放在心上，几年后，当温特在路易斯安那州大立大学执教时，他在ESPN上看到了克劳斯被任命为公牛总经理的新闻。温特对自己的妻子南希说，下一次电话铃响时，电话另一头会是杰里·克劳斯。泰克斯说得没错。
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从在大陆篮球联盟做教练开始，我就一直在寻找一套类似当年尼克斯拿到总冠军时运用的无私进攻体系。我用过“伸缩进攻”——这是一套在阿根廷和欧洲非常流行的快速移动、快速轮转的进攻体系，但其中仍有不少限制。这套体系中我不喜欢的是，球员彼此间必须留出足够的空间，就算有现实需要，你也不能打乱这套体系，对它做出改变。与此相对，三角进攻不仅要求球员拥有高度的无私精神，同时它还是一套可变通的体系，它能留给球员很大的自主创造空间，这完美地适合了我的需求。
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三角进攻得名于体系中一个基本的战术设计——球场“强侧”由三名球员在边线形成的三角形。但我倾向于把三角进攻视为“五人太极”，因为这套体系要求球员根据对方的防守站位一起做出调整回应。这套体系的主旨并非要硬碰硬地面对防守，而是阅读防守，随后做出相应的调整。举个例子，如果对方在球场一侧包夹防守迈克尔·乔丹，其他四名球员就会得到一系列出手机会，但所有人都必须清楚地意识到球场上的动态，相互协作，依势而动，这样才能利用对方防守上的漏洞。这也是篮球的美感所在。
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当所有人步调一致时，事实上没人能防住三角进攻。最终转变为三角进攻最忠实的信徒的其实是科比·布莱恩特，他尤其喜欢这套体系让防守不可预知的特点。科比说：“我们的球队很难对付，因为对手不知道我们会做什么，为什么？因为我们自己都不知道下一刻会做什么，每个人都在阅读，彼此相应而动，这是完美的配合。”
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对于三角进攻，人们的认识存在各种各样的误区。有人认为，你必须拥有乔丹和科比这样级别的球员，才能让体系运转成功。事实却正好与之相反，三角进攻并非为超级巨星设计的战术，这些球员无论在哪种体系下都能得分，三角进攻恰好是为球队里那些无法自主创造得分机会的球员设计的战术。同时，无论球员最终是否出手投篮，三角进攻能让每名球员都成为体系中的关键一员。
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有关三角进攻的另一个误区是：对于大多数球员来说，这是一套太过复杂的体系。其实，只要你掌握了基础，比起现在流行的各种复杂的进攻战术，三角进攻相当浅显易懂。最重要的是，你要学会如何传球，学会正确地阅读防守。曾几何时，大多数球员在高中或大学就会掌握这些基本功，但在如今进入NBA的很多年轻球员身上，情况却不一样了。正因为如此，我们不得不花费大量时间，教会球员们如何正确地打球。我们要从最基本的技术教起，从合理运球，到步法，再到传球。
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泰克斯在这方面称得上大师，他制订出了一整套训练项目，教会球员们熟练掌握这些基本功。他会训练球员们彼此在场上保持合理的空间，他能教会球员们按照基本原则在球场上协同行动。在泰克斯看来，你是乔丹，还是球队里地位最低的新秀，这不重要，能抓住细节的，才是最优秀的人。除非掌握了这些知识，否则泰克斯会一直追在身后督促你。
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泰克斯是个喜欢励志格言的人，每一年，当着全队的面，他会背诵自己最喜欢的格言，向大家警示学习细节的重要性。
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因为少了颗钉子，结果丢了一只马蹄铁。
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丢了一只马蹄铁，结果失去了一匹战马。
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失去了一匹战马，结果牺牲了一名骑手。
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牺牲了一名骑手，结果遗失了一份消息。
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遗失了一份消息，结果输掉了一场战争。
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输掉了一场战争，最终覆灭了一个国家。
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而一切的一切，都是因为一颗小小的钉子。
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温特的体系让我喜欢的一点在于，从领导学角度看，这是一种“去人格化的评判形式”。它能让我在批评球员的同时，不让球员觉得我在对他们进行个人攻击。职业篮球运动员对批评极为敏感，因为几乎每天，他们做的每件事都会受到教练、媒体甚至普通电视观众的评判。体系的魅力在于——这适用于任何体系，不只是三角进攻——它能让整支球队转变为一个共同学习的团体。无论球员是否天赋异禀，从乔丹到球队最后一人，每个人都有需要学习的地方，所以当我在训练中严厉对待某个球员时，他会明白，我只是想让他掌握三角进攻而已。正如我之前说过的，通往自由之路是一套美丽的体系。
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可靠性是第二个让我喜欢上这套体系的原因，它给受到压力的球员们留出了回旋的余地。他们无须把自己当成乔丹，不必创造出让人眼花缭乱的进攻，他们要做的，就是完成好自己在体系内的那份工作，这就能自然而然地创造出好的得分机会。
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同时，这套体系还能在整体上给球员们定下一个清晰的目标，为所有人设立一个更高的标准。更重要的是，当球员开始指导他人掌握这套体系时，这套体系能帮助球员们转变成领袖。这种情况出现时，无论个人获得荣誉的瞬间到底有多令人兴奋，也远远比不上集体中球员间产生的凝聚力。
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道格·柯林斯却不像我那么喜欢三角进攻。1986年，柯林斯接过公牛教鞭后，他也曾尝试在球队推行三角进攻，但没过多久，柯林斯就放弃了，因为三角进攻和他希望在球队适用的防守战术无法共存。柯林斯是汉克·艾巴（Hank Iba）教练[注14]的信徒，他相信艾巴提出的一条准则：当对方抢下篮板或者底线发球时，后卫必须为做好防守准备回防到己方半场。三角进攻与之矛盾的是，它要求后卫经常移动到一个底角，好和其他两名球员形成三角形，这就使得后卫在面对对方快攻时很难做到快速退防。
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柯林斯因此放弃了三角进攻，但他没有用一个新的体系取代三角进攻。相反，柯林斯给了球员四五十种不断变化的战术，要求他们牢记这些内容。在比赛进行中，柯林斯会根据他观察到的球场动态，在边线指挥球员执行哪种具体的战术。这种执教方式在NBA很少见，但很适合柯林斯。他拥有卓越的球场洞察力，同时积极参与到比赛里也能激发他的活力。这种做法也有消极影响，它使得球员过分依赖柯林斯的临场指挥。这还使得除乔丹以外的所有球员都变成了配角，因为柯林斯的很多战术，就是为最大程度利用乔丹的得分能力而设计的。四名公牛球员为乔丹拉开单打空间，然后沦为乔丹神奇表演看客的情况实在太多了。媒体已经开始嘲讽地将公牛称为“乔丹和乔丹的小弟们”。
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在第一个赛季的训练营期间，我向柯林斯表示，我认为乔丹一个人做得太多了，他应该效仿“魔术师”约翰逊和拉里·伯德与队友互动的方式，把球队转变为一个真正的集体。我还用里德·霍茨曼常说的一句话作为佐证：“能让队友变得更好，才是球星真正的标志。”
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“这很棒啊，菲尔。”柯林斯回答道，“你得告诉迈克尔这个建议，为什么不现在就告诉他呢？”
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我犹豫了一下。“道格，我来公牛才一个月，我不觉得自己和迈克尔熟悉到我可以把里德教给我的东西告诉他的地步。”但柯林斯坚持由我向乔丹解释什么是“巨星的标志”。
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所以我去了媒体间，把正和记者聊天的乔丹叫了出来。这是我和乔丹第一次真正意义上的对话，我感到有些紧张。我对乔丹说，柯林斯希望他能听听霍茨曼关于巨星的说法，随后，我复述了霍茨曼那句著名的论断。迈克尔打量了我几秒钟，说道：“好吧，谢谢。”然后他就走开了。
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我不知道乔丹当时如何看待我说的那些话，但后来我了解到，他其实比别的球员更容易执教，因为他非常尊敬自己的大学教练迪恩·史密斯。为了赢得自己的第一座NBA总冠军奖杯，乔丹也愿意付出任何努力。
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