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1705940889 对地方政府设置问题,最初中国也是分封建国,最高领主把一块地方封给一位次级领主就不管了,领主再往更次的领主封,层层分封,将主权直接交给下级,实现多级主权分封管理。但自从进入单一制中央集权帝国后,中国人便孜孜以求地追求着一个境界——实现中央政权对全国的直接管理。这也经历了州牧、州刺史、行台尚书省、节度使等几种形式,最初也是和宰相一样,新发明的形式仍然会趋同于前辈,不过到宋太宗这个问题真的解决了。宋朝打破必须实设一级地方政府(省)的思维定势,朝廷在各地派出数个平行机构,各自负责财政、司法、军事等几项政务,而不是全权委托一位一把手,避免了形成一方诸侯。这里需要再次提醒,明朝的地方司(道)直属于朝廷相关部门,巡抚只能协调而没有主管权,并没有取得州刺史、节度使的实质,这无疑是人类建设单一制中央集权帝国的一个伟大胜利。
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1705940891 军权设置的问题其实和前者类似,尽管军队在指挥方面绝无可能不设一个明确的一把手,但调动、人事、后勤等重要权力仍然可以分解开来,这样就极大地避免了军权这个最根本的权力落于权臣之手。更重要的是宋朝以后中华帝国以公共事业管理思想建设军队,将军队事务融入到国家政治生活中来,实现整个政府对军队的控制,这就比皇帝个人靠与将领不稳定的私交控制军队要可靠得多。
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1705940893 理清这两条明线,然后才是关键——这其中蕴藏的暗线何在?这便是中国社会的发展规律了。
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1705940895 以上那些行政管理体制的改革,看起来很巧妙,但绝不能仅仅归结于隋文帝、宋太宗的灵感突发,连赵小胖都想得到的前人会想不到吗?只不过他所处时代的社会基础才能承载新的行政体制和组织结构。比如地方政府设置,如果不废除分封建国,又何来朝廷派出地方官一说呢,直接扔给藩王不就行了。秦朝覆灭后,六国贵族拿回了领地。但隋朝覆灭后,萧瑀、陈叔达都在唐朝身居高位,但并没有把他们的故国作为独立辖领还给他们。这不是唐高祖小气,而是社会进步使然。而写夏太宗一章的目的其实就是想告诉您:在缺乏公民社会基础的地方,即便设计与内地一模一样的公共管理方式,也难免沦为封建领主的私业。而宰相的形式尽管越来越完善,但秦桧、张璁这些厉害家伙仍能找到漏洞,架空皇帝。然而社会形态变了,官员们可以听命于首相却再也不能成为首相的附庸,权相们也就不能形成可传承的家族势力。所以当个人寿命结束后,权相也就成了浮云。
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1705940897 不过需要强调的是,随着政府组织结构的完善,权力运行愈发规范,官员们分到每个人头上的权力小了,合力却越来越大,到明朝已经可以轻松架空皇帝——只是单个官员也更难专权。所以,中华帝国的发展趋势是皇位越来越稳固,但皇权其实是越来越虚化。当皇权虚化到一定程度时,您甚至可以发现,这个虚名已经不太可能被篡夺了,这恰是靠让渡权力来实现的。有些人简单地说封建专制越来越强化,其实是只看到了皇位的稳固,没有理清皇位和皇权之间的概念逻辑,这种人当然就无法理解让渡部分权力来换取更加巩固地位的高妙境界了。
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1705940899 而军事组织的变革更有赖于社会的进步,解除人身依附关系才能建起公有军队。这个问题市面上的误解最多,这主要是某些还在妄图拥有私有军队的人进行了大量宣传,他们使劲渲染私有军队是多么强大,公有军队是多么不灵活,进一步还可以扩展为私有的政府比公共管理体系更有效率,这些人总爱说宋明文弱,不如汉唐强盛便是出于这个目的。事实上宋军的战绩比唐军要强得多,不然宋朝的和平发展时期不会比唐朝长。尤其典型的一役便是唐朝的怛罗斯战役,唐朝只派出万余汉族军队,却雇佣了十万异族领主私军。这种撬动力量看似强大,但关键时刻领主临阵叛变,万余汉军顿时被包饺子。宋朝公有化军队便规避了私军的这种缺陷,只不过这种缺陷和唐军诸多类似败绩一样,被选择性失明了。
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1705940901 除了社会进步,科技进步也在暗中起着作用。比如完善的交通网络,印刷、造纸技术,武器制造等也都从根本上影响着社会形态的变革。由于中华帝国形成了学而优则仕的氛围,读书人很多,其中投身科研的人比西方任何一个国家的总人口还多,所以科学技术也远比西方发达。我知道您想说某个时代中国的科技落后了,不过我想我也已经反复提醒过了,这个时代并不在本书所言的主流体系之中。
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1705940903 说了这么多,相信您已经认识到序篇西哲关于中国文明从不进步的说法是何其可笑了。他到底是西方式的偏见,还是对中国历史不够了解?抑或两者兼有,哪个多一点呢?尽管我很想引导您把他看成是人民公敌,但说实话还是后者多一点。
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1705940905 那西方人为什么会对中国历史有如此的偏见呢?恰如基辛格无法理解不掠夺资源和殖民地的大航海运动意义何在,西方人确实很难理解一个在一千年前就实现了公民社会的文明到底先进在何处。如果没记错,序篇西哲入土时西方仍处于领主时代。他对中华文明的理解就好比有人对他人学历的看法:小学一年级读完过几年又读初中一年级,过几年又读高中一年级,再过几年又读大学一年级,再过几年又读硕士一年级,再过几年又读博士一年级,“周而复始,原地踏步”——而我已经从刚入园时从一数到十进步到从一数到三十了!
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1705940907 最后,本书虽以管理学为线索,其实仍是缅怀历史。因为这终归是一套已经作古的体系,或许我们能从中借鉴一些有益的成分,但毕竟没有主体性传承。真正重要的是,我们的祖先曾经创造过非常伟大的文明,远非序篇西哲这些人宣扬的“东方停滞论”可一言以蔽之。正视自己的历史,树立健康的民族意识,努力学习其他民族尤其是西方的优秀文明成果,但不盲信,不盲从,才能在未来更漫长的发展中,构造适合本民族文化背景的中国特色的管理模式。
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