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张维教授百年诞辰纪念文集 第3章 著名的教育家
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张维在“文革”前后两度出任清华大学副校长，并先后担任清华大学土木系和工程力学数学系系主任；改革开放后又应国家办深圳特区的需要以古稀之年创办深圳大学，担任首任校长。他一生的工作与我国工程教育的发展密切相关，在多年工作实践和对国内外工程教育及其历史发展的研究中，形成了系统的工程教育思想。终其一生，张维学贯中西，由于他独特的工作经历和在国际学术界的地位，既有对于世界各国工程教育情况的较深入了解，又有对工程教育历史的体验与研究。张维三次参与制定我国中长期科学技术发展规划，并且利用各种机会深入到我国不同地区、不同工业部门进行调查研究；同时他又具体地从事着高等学校的领导工作和教学、科研工作。他既有高瞻远瞩的思想积淀，又有实事求是的科学作风。这些决定了他的工程教育思想之形成有深厚的基础，而不是空泛的教条或人云亦云赶时髦的花招。
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张维的工程教育思想可以归结为以下几方面：
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（1）国家的强大靠科学技术，而人才是科技的载体，每个国家的工程教育必须适应国家发展的需求。
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（2）根据国家需要，建立多层次、全方位的工程教育体制。
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（3）高等工程院校中培养高质量人才的理念与实践：①工程教育的人才培养必须面向工程实际，一个合格的工科毕业生既应有分析能力，更应学会综合能力；②为提高培养工科学生的质量，首先要打好理论基础；③加强工程教育中理论与实践的有效结合；④工程学科建设要具有超前意识；⑤教师对改革的必要性和深、广度的认识水准是改革成败的关键，为此要完善教师选聘制度，加强师资队伍建设。
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（4）倡导与推动继续工程教育。
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（5）关注国际学科前沿，根据我国国情吸取发达国家先进的教育经验。
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3.1 国家的强大靠科学技术，发展科技靠人才
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张维提出：我国工程教育应尽快适应国家经济发展的需求，一个国家如果没有自己独立的工业体系，势必会受制于工业大国的压迫。当前的国际竞争主要是科学技术的竞争，实质上是人才的竞争。
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张维对于工程教育的思想和工作始终紧密跟随祖国的发展，他认为每个国家的工程教育必须适应国家发展的需求。他既是这样想的，也是这样做的。
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3.1.1 解放前形成科学救国思想
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张维晚年接受记者访问时〔34〕说道：“科学救国，可以说是我们这一代从事科学研究的人当初所共同拥有的信念。我幼年丧父，母亲家教甚严，稍大点就感受到自己的祖国由于积弱，屡受列强欺辱，堪称国破人穷！那时我想：就是因为我们科学技术落后，才受穷、挨打的！我永远记得1937年7月7日那卢沟桥上的隆隆炮声。”从亲身经历日本帝国主义控制我国东北铁路、掠夺我国矿产资源直至用飞机、大炮侵占我国大片国土的历史，到他就读唐山交大时所耳熟能详的詹天佑战胜英、俄工程师、修建京张铁路的故事，无一不使青年时代的张维认识到，要使祖国强大起来，就要有杰出的科学技术人才。
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留学德国的经历也使他看到，20世纪30年代以前德国有着当时世界上最好的工程教育，从而培养了大批工程技术人才，使德国从第一次世界大战后战败的废墟上迅速重建。在“二战”结束时，美国从战败的德国拼命把科技人才抢到美国去，大大促进了第二次世界大战后美国高科技的发展，可见人才是最宝贵的。而张维与陆士嘉一旦学成，不等银行存款解冻、不顾战后路途艰难立即返国，正是出于这种“科学救国”的信念。
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3.1.2 20世纪50—60年代，为建设新中国培养大批工程师
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解放后，中国终于结束了半封建、半殖民地的历史，张维以极大的热情投入了为新中国建设培养工程技术人才的工作。
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在张维先后担任三校（清华、北大、燕京）建设委员会工程处负责人和清华大学基本建设工程委员会负责人期间，他在负责完成繁重的工程领导工作时，亲自处理了工程建设的规模、质量、工期与经济成本之间的矛盾，处理好了各专业之间互相协调的关系，还积累了以科学技术指导具体工程的实际经验；并且通过实际的设计、施工管理工作培养了一批建筑、土木、给排水、暖通专业的学生，这些都为他在20世纪五六十年代正确指导工程教育提供了实践基础。
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20世纪50年代，正是中国由落后的农业国向工业国开始转化、起步的年代，建设一批基础工业成为国家的当务之急，而工程技术人才严重匮乏。当时中国的高等工程教育必须为此服务。
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在张维担任清华大学土木系主任时，改变了旧中国重书本知识、轻视工程实践训练的教学计划，他亲自去鞍钢、长春第一汽车厂等东北新建的重工业基地联系和检查学生的生产实习，组织青年教师预演毕业设计。张维的这些实际工作也同时为他给学生讲授基础力学课程、弹塑性力学和板壳力学课程增加了生动活泼的实际案例，使看似枯燥的力学数学公式有了丰富的物理描述，为学生打下扎实的理论基础。这些基层工作的积累使他从1956年起担任清华大学副校长、副教务长的领导工作时，能够很好地指导清华大学工科学生的培养目标、教学计划的制定工作，明确了既要有扎实的理论基础、又要具有解决实际问题能力的高等工科人才的培养目标，为清华大学在那个时期培养出大批国家急需的高质量工程技术人才作出了不可磨灭的贡献。
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从1955年张维参加讨论制定我国12年科学规划起，为了我国自行发展核工业、航空、航天、舰船、导弹等新兴工业部门，他参加了蒋南翔提出在清华大学建立一批高技术新专业的讨论。1956年，张维作为我国第一次科学规划13人领导小组的成员之一，对整个科学规划进行审议；他和钱学森、郭永怀等在制定该规划时共同提出工程力学属于技术科学，并且发起在清华大学与中国科学院共同创办工程力学研究班。由于20世纪50年代我国工程力学人才十分紧缺，工程力学研究班为我国各高等工科院校、科研院所培养了一代工程力学骨干人才。作为自然科学与工程技术之间的桥梁，工程力学对于我国各高校工程教育质量的提高起了重要作用。1958年他创办了清华大学工程力学数学系，担任首任系主任，他按照深植基础、注重实践的技术科学指导思想办系，该系的固体力学、流体力学、计算数学和工程热物理专业在“文革”前为我国的国防科技工业培养了许多人才。
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20世纪60年代张维开始负责清华大学的科研和研究生培养工作，这是清华大学由院系调整后苏联专家建议的单纯工科大学逐步向研究型大学转化的开始。张维提出了高校科研工作的三个阶段：第一阶段是深入生产实际、根据学校的主要任务是培养人这一特点确定研究课题，第二阶段是以理论联系实际的精神解决研究课题，第三阶段是将研究成果应用到实际中去。
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