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1706015663 一天,高幼文趁先生走开的间隙,从桌上翻见了课题。这时,恰巧樟寿到后园去,他赶忙追上,说:
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1706015665 “阿樟,知道课题了,你看怎么对?”
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1706015667 “什么课题?”
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1706015669 “‘独角兽’。”
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1706015671 樟寿笑道:“对‘四眼狗’好了。”
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1706015673 对课时间到了,课题果然是“独角兽”。高幼文不假思索,抢先叫道:“‘四眼狗’!”
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1706015675 同学哗然大笑起来。先生发火了,呵问道:“‘独角兽’是麒麟,‘四眼狗’是什么?你有没有见过?”接着,大家七嘴八舌地嚷开了:“二头蛇!”“三脚蟾!”“八脚虫!”“九头鸟!”……樟寿根据《尔雅》,对了个“比目鱼”。先生马上称赞说:“‘独’不是数字,但有‘单’的意思;‘比’也不是数字,但有‘双’的意思,可见是用心对出来的。”
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1706015677 课后,樟寿对高幼文说:“你也真呆!我是和你开玩笑的,你怎么好当真呢?”
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1706015679 还有一次,先生出了“月中桂”的课题,有的对“风前柳”,有的对“雪里梅”,樟寿却出人意外地对了个“星里麻”。这回,连先生也不禁要问:“‘星里麻’是什么?”他不慌不忙地答道:“星里有牛郎织女,织女星不正是织麻的吗?”
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1706015681 至于写字,也是他所喜欢的。从字的形体结构中,他慢慢地领悟到了一种建筑的美,就像在百草园里用砖头和木块砌房子一样。每次习字,他都先把裁好的黄色毛边纸摊向桌面,用铜制镇纸圈小心压好,然后才提起“十里红”毛笔,从容地一笔一笔地写。他宁可写得慢些,也要写得工整些,漂亮些。完后,在纸的中间写上“×月×日周樟寿字”。先生批阅时,习惯给写得好的画上红圈,同学们都管这些红圈叫“红鸡蛋”。每次把习字发下来,同学都会叫起来:“阿樟的‘红鸡蛋’最多!”
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1706015683 诵读经书最乏味了。樟寿最初翻开经书,那字里行间,往往要叠印出《鉴略》的句子,或浮现出父亲威严的眼睛。同学们都喜欢大声唱读,每到读书时,有的念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”,有的念“笑人齿缺曰狗窦大开”,有的念“上九潜龙勿用”,有的念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”……嗡嗡嚷嚷,直把整个书房变作一座大蜂房。孩子们要用声音的滚筒,一遍又一遍把生硬的句子碾成碎块,然后强吞下去。只有樟寿懂得用心咀嚼。他曾经制作了一张小巧的书签,两端剪贴着红色的花纹图案,中间用工笔小楷写着:“读书三到:心到、眼到、口到。”其实,他并不怎么动口,平时几乎听不到他有诵读的声音。
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1706015685 背书的作业很重。月半要背半个月里上的课,月底要背一个月里上的课,待到年底,就要把一年里上的课全部背下来。背不出来,自然要挨受责罚。一到年底,同学们就都急急忙忙地读书,然后拿到先生面前疙疙瘩瘩地背。读熟一本,再背一本。樟寿的记忆力极强,直到腊月中旬以后,才开始在家复习。过了几天,他抱着一叠一尺多高的课本回到书房,往先生的桌前一放,好一会儿就背完了。
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1706015687 先生有事外出,便由他的儿子洙邻在房里临时照管。一天,大家提议猜字默词,小寿先生对这也很感兴趣,于是顺口念了《诗经》里的一段诗,念过一遍,便交代默写。同学们都呆住了。经书里的字,往往不读本音而读破音,在《诗经》里面更属常见。因此,大家提起它都感到特别头疼。课堂里,搔首者有之,咬笔者有之,搓手者有之,怎样也写不出来。只见樟寿把竹布长衫轻轻一摆,侧着身子,提起笔一挥而就:河水洋洋,
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1706015689 北流活活。
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1706015691 施,
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1706015693 鳣鲔发发。
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1706015695 葭菼揭揭,
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1706015697 庶姜孽孽,
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1706015699 庶士有。多么古怪吓人的方块字呀!
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1706015701 每个人的身上都有着一种内驱力,驱使人们奔赴一个潜在的目标。内驱力是对自由的渴望,是奔泻无已的热情,任何外部强力都无法遏止它。
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1706015703 在同学中间,樟寿应该算是一个听话的孩子了。可是,上课的时候,他也会不时地从那无形的牢笼里逃脱出来。自由有选择。他喜欢玩,常常把晚上在家做的纸糊盔甲,用装洋线团的纸盒装着带到书房里来。但那是留给小园子的,他不会像别的同学那样摆到课桌上,驱使指头去开辟古战场。他的指头别有指派:或者翻看绣像小说,或者把荆川纸蒙在绣像上面,像描红一样描摹。
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1706015705 先生不像他祖父,在他读《鉴略》的时候,也同时让他读《西游记》,读《水浒》。这位老人一生厌恶科举考试,但却一直忠诚于支配科举制度的经典,而视小说为闲书。描画儿也不许可的,让他看见了就要挨骂:“摆着书不读,画这些做啥?”甚至拿过来当即撕掉。为了满足心灵的欲求,就得寻找机会,寻找可以对付强力和回避危险的办法。樟寿的课桌最初安设在南墙下面,靠墙的光线太暗,他把小说放在抽斗里,老是模模糊糊的,得弯下身子才能看清,这样目标就大了。于是,他借口说是靠门风大,请求先生让他移到西北面临窗的地方。同时,描画儿也不好叽咕叽咕地磨墨,先生讲课是不许下面有声音的。为此,他常常借用周梅卿的铜墨盒子,那盒子里填着浸透了墨汁的棉花絮,只要用毛笔蘸一蘸,就可以静悄悄地进行了。
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1706015707 最好的机会是在先生念书的时候。他是那么忘情于书里的文字和自己的声音,当学生的书声已经渐渐低下去、静下去的时候,他仍然大声地朗读着:
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1706015709 “……铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢……金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”
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1706015711 读到这样的地方,先生总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。这时候,同学们便纷纷做起纸糊盔甲来了。樟寿则慢慢拉出抽斗,把“闲书”翻开,或是把荆川纸和铜墨盒悄悄拿出来……
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