1706017726
“共和万岁!”
1706017727
1706017728
“中国万岁!”
1706017729
1706017730
迎接的人们有的站在屋里,有的站在门外,都高叫着口号,情绪紧张而热烈……
1706017731
1706017732
王金发连日改组了军政府,撤除章介眉等人的职务,自任都督,表现出一个革命军人的宏大胆魄和果决作风。一时间,他成了政府上下街头闾尾谈论的中心。
1706017733
1706017734
傍晚,周树人同范爱农一道前去拜访他。
1706017735
1706017736
王金发热诚地接待了他们。在大通学堂时,同是徐锡麟的学生,“徐案”发生后,又同是遭到通缉的要犯,而今重逢在光复的日子里,自然使范爱农非常兴奋。他用手摸着王金发的光头,笑着说:
1706017737
1706017738
“金发大哥,侬做都督哉!”
1706017739
1706017740
王金发被弄得很尴尬,但也并不见怪老朋友。说话间,他便做出决定,委派他们到山会初级师范学堂去:周树人做监督,范爱农做监学。
1706017741
1706017742
临走时,王金发特别嘱咐周树人,要他查究前任监督杜海生的错处,以便公开做出一个严重的处理。在王金发的心目中,杜海生与胡钟生一样,都是谋害秋瑾的人。为了给战友报仇,早在光复前,他就亲手把胡钟生结果了。对于杜海生,却一直找不到什么把柄,于是,就把这个任务交由周树人去完成。
1706017743
1706017745
35. 新校长
1706017746
1706017747
新校长到来了。
1706017748
1706017749
进校的当天,周树人戴上留学仙台时候的制服帽,帽檐下,眼睛很有神采,唇边留的一撮短髭,由于脸部的瘦削而显得特别的突出。他穿着一件灰色棉袍,一双黑皮鞋“橐橐”地响,显得有点威严。但是,见面会上的头一回讲话,却是非常的亲切、明快、有力,丝毫不像以往的监督那般的装腔作势。
1706017750
1706017751
他的丰采,立刻吸引住了周围的学生。他们欢迎新校长,那热烈的程度,完全不下于欢迎新国家的诞生。
1706017752
1706017753
紧张的是会计员。听得教员们传说,新校长上任以后要查办他。怎知道一来,不但不查账,还和气地教他留任。任用一个素不相识的人管理财务,这是没有先例的。于是,他不禁叹为奇迹,逢人便说。这样,原来一些惟恐被撤换的教员也便安定下来了,其实就周树人看来,比较整个的教育事业,一笔小小账目是可以忽略不计的。况且,在一个黑暗污浊的环境里,作为小人物,沾染一点不良习气也不足为怪。随着新政权的确立,他相信,人们的劣根性总当慢慢地有所改变的。
1706017754
1706017755
关于杜海生。说他在秋案中向官府告密,也不过是一种嫌疑罢了。周树人想,既然拿不出证据,就不能随意借故报复。至于说他当时站在可以救援的地位而不设法援救,又怎能算是一种罪过呢。中国治人历来苛酷。置身于淫威之下,一个人,能不轻易诬人就已经不错了。对此,周树人坚持了个人看法,没有遵从王金发的意旨。
1706017756
1706017757
头一件大事是剪辫子。
1706017758
1706017759
革命以来,最令他愉快的,莫过于昂头露顶于大街,而无须招惹各式各样的嘲骂。记得几个没有辫子的老朋友从乡下出来,一见面就摩着自己的光头,哈哈笑道:“终于也有了这一天了!”自然,小青年们对于辫子的憎恨,并不如自己这一代的深,因此他把剪辫当成最重要的内容在见面会上说了。但是,他说的也是把剪辫当作一种趋向加以强调,没有一点强迫的意思。他声明:“剪辫子,自由剪。”在他看来,革命本来就是每个人自己的事情。
1706017760
1706017761
管理学校可不比剪辫的简捷。对于这,周树人十分清楚。
1706017762
1706017763
归国以后,他是一直不安于执教的,曾经几次写信给许寿裳,请求另谋出路,只是没有结果罢了。为了到一家书店当编译员,他还曾译了东西寄去,长时间不见下文。教职对于他,现在已不复是饭碗问题了。他清楚地看到,是革命,把一所学校,一代人,亲自移交到自己手上,因此不敢有任何推却。他要履行东京时代自许的诺言,且不说战士,至少要尽一个国民的职责。早在来校之前,针对全县小学教育荒落的现象,曾叫二弟草拟了一个意见书,上呈议会会长,以期引起重视和改革。他知道国民教育的分量。教育是全体的改造,一根教鞭,并不稍轻于一把指挥刀或是一支毛瑟枪的。
1706017764
1706017765
学风是学校的灵魂。对于学生,当局往往不是严加压制,就是放任自流,相应地,学生不是恭顺有礼,就是荒嬉度日。教育的现状,跟整个社会现状一样是令人悲哀的。有鉴于此,周树人决定从整顿学风入手。
1706017766
1706017767
但是,整顿不是惩罚。它需要某种表率,某种诱导的力量。任何纪律都不应构成笼子,关键的是让学生找到自己,建立读书学习的自觉性。从前担任监督的,大抵整天坐在办公室里,不轻易出来走走的。周树人却喜欢走动,课堂、操场经常有他的身影。教师缺席,他便亲自代理。他代国文课时,给出的国文题目都很新鲜,像《杨子为我,墨子兼爱,何者孰是?》就富于启发的意义,批改作文则不厌其详,而且写的大多是鼓励性的批语。
1706017768
1706017769
每天上夜自修,他总要看一下,做个检查。只要听到“橐橐”的皮鞋声,同学们就互相传语道:“噢,校长来了!”这时大家就屏气息声,毕恭毕敬地坐着。他以为这样子实在不好,便对大家说:“老虎吃人,是不管好人坏人都吃的。我又不是老虎,怕什么呢?只要你们遵守校规就行了。”更多的时候,是不声不响地站在门外,他不愿意让学生发觉自己的存在。
1706017770
1706017771
他还常常到学生寝室里去查夜,挨间地查。有一次,熄灯鼓敲过许久了,他听到一个房间还不住地响着“锵咚锵!锵咚锵”的模拟打击乐。原来,有几个学生蒙着被单,正在边做边唱地调狮子。
1706017772
1706017773
看热闹的同学发现了校长,说笑声便戛然中止了。调狮子的同学掀开被单,不觉顿时面红耳赤,连忙低下头来。
1706017774
1706017775
意外的是,他们听到的不是呵叱,而是极其平静的两句话:
[
上一页 ]
[ :1.706017726e+09 ]
[
下一页 ]