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[110]《“精神界战士”谱系的自觉承续》，《学魂重铸》，176页。
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[111]《野草·题辞》，《鲁迅全集》卷2，159页。
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[112]参看《鲁迅与九十年代北京大学学生》，文收《走进当代的鲁迅》，289—297页。
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[113]北大《时事》编辑部：《寻找真北大的声音》，钱理群主编：《走近北大》，四川人民出版社，2000年。在我看来，它与1957年《广场》发刊词具有同样的意义：都是北大校史上不可抹杀的一页。
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[114]《“精神界战士”谱系的自觉承续》，《学魂重铸》，181—182页。
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[115]以后，我也一直没有忘记自己的“儿童文学梦”。在2004年写给一位年轻的儿童文学研究者的信中这样写道：“研究儿童文学，这可能是我在生命最后阶段所要做的事，是我最后一个研究计划。这也是我的一个浪漫想象：在七八十岁时，通过对儿童文学的研究，实现人生老年与童年的相通，这是一件真正富有诗意的事情。”
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[116]参看夏中义《九谒先哲书》，348—349、345、405、408页，上海文化出版社，2000年。
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[117]《二十世纪中国知识分子空间位置的选择与移动》，《追寻生存之根》，45页。
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[118]《警惕“现代学术”的陷阱》，《返观与重构——文学史的研究与写作》，207页，上海教育出版社，2000年。
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[119]《中国大学的问题与改革——我的追问与思考，以及我的言说立场》，《中国大学的问题与改革》，87页。
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[120]《我的忧虑、困惑和挣扎——在上海大学“全球化与中国现代文学研究的转变”国际研讨会上的发言》，《生命的沉湖》，329页。
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[121]《从麻木中挤出的回忆——王瑶师逝世一周年祭》，《世纪末的沉思》，49—50页。
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[122]《与鲁迅相遇·后记》，《与鲁迅相遇》，318页。
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[123]《我怎样想与写这本书？——代后记》，《1948：天地玄黄》，324页。
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[124]参看陈思和：《关于周作人的传记》，《中国现代文学研究丛刊》1991年3期。
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[125]《周作人传》，325—326页，北京十月文艺出版社，2005年第2版第8次印刷。
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[126]《闲适意境：寂寞的不寂寞之感》，《读周作人》，172—173页。
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[127]《用文学经典滋养下一代——〈二十世纪中国文学名著中学生导读本〉序》，《学魂重铸》，152页。
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[128]《“为人生”的文学》，《与鲁迅相遇》，138页。
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[129]钱理群：《文学本体与本性的召唤——〈诗化小说研究书系〉总序》，收吴晓东：《镜花水月的世界：废名〈桥〉的诗学研读》，4页，广西教育出版社，2003年。
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[130]《文学本体与本性的召唤——叶世祥〈鲁迅小说的形式意义〉序》，《远行以后——鲁迅接受史的一种描述（1936～2001）》，165页，贵州教育出版社，2004年。
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[131]《目标与选择——我的中国现代文学研究大纲》，《返观与重构》，179页。
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[132]钱理群：《文学本体与本性的召唤》，收吴晓东：《镜花水月的世界：废名〈桥〉的诗学研读》，5页。
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[133]《吴组缃时代小说·序》，《吴组缃时代小说》，2页，上海文艺出版社，1997页。
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[134]《我怎样想与写这本书？——代后记》，《1948：天地玄黄》，324页。当然，即使是《1948：天地玄黄》也依然掩饰不住我的研究的强烈主观色彩与现实关怀，参看同书324—328页。
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