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1706261940 发展受阻与冲突
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1706261942 弗洛伊德经典精神分析理论认为人格障碍与冲突有关,而冲突的主要防御手段是压抑。以驱力为基础的本能幻想不可避免地相互发生冲突,并与自我的调节机制发生冲突,它们必须被阻挡在意识之外,埋藏在潜意识深处,不能转化为行动。例如童年的性和攻击驱力的冲动之间相互冲突,并且又与压抑它们的力量相冲突,而这种潜意识冲突直接导致了人格障碍。后经典精神分析则认为,人格障碍是因为“发展受阻”而非冲突,即由于某些关键性的父母养育的缺失导致儿童早期发展受阻,而这些关键性父母养育正是儿童心理成长所需要的,并不是潜意识地与自己作对。发展受阻模型的防御过程的核心是“解离”(dissociation)。
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1706261944 然而米切尔认为,维系发展受阻的,不仅是由于缺乏必要的父母养育,而且也由于父母带来的冲突以及童年有限的选择而产生的“补偿性幻想”。冲突和发展受阻并不是彼此独立的过程,而是不断相互作用的动力关系:最初的发展缺陷引发有冲突的渴望和幻想;这些冲突反过来严重阻碍获得必要的发展经验,这又进一步引发了更多的冲突性幻想。因此米切尔建立了“多重自我组织和自我状态之间解离”的观点:造成解离的原因不是未得到满足的发展需要,而是与重要他人之间无法整合的、有时是创伤性的早期互动。可见,驱力理论强调压抑,而关系理论强调解离。
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1706261946 米切尔还认为,在重点和基本价值观上,从理性主义和客观主义向主观主义和个人意义的转变,是后经典精神分析的一个基本特征。
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1706261948 案例解读
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1706261950 保罗,男,20多岁,他是家中的独子,父亲多病,在他6岁时就去世了。尽管保罗极其能干,但又极度缺乏自信,一直感觉自己完全没有准备好如何应付周遭世界。虽然他在学业和职业上有很多成功经历,但总觉得自己是徒有虚名,一直担心马上就会暴露真相。在社交和性方面他也有类似恐惧。他能建立和维持相当多的友谊和性关系,但他根本不清楚也不能真正感觉到别人认为他哪里有魅力或有价值。保罗受到性无能感的折磨,并且有时会有短暂的阳痿。他常幻想其他男人,他们有更强壮更有力更大的阴茎,而且他们轻而易举就可以做好所有那些因为吃力而令他感到羞耻的事情。
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1706261952 保罗在性和攻击方面的冲动受到普遍的压抑,他由于内疚(超我)和焦虑(自我)而阻止自己,他不允许自己知道他实际上多么强大有力,他对将要做的事情感到恐惧。父亲的去世,在经典弗洛伊德理论中,认为是保罗赢得了母亲,是伊底普斯冲突中的胜利者,但这种胜利使他恐惧自己的性欲和攻击力以及它们所带来的危害,于是他彻底地否认,从而使自己变得没有危害,这也是潜意识冲突的结果。后经典精神分析则认为,父亲的去世,即父母养育缺失导致早期发展受阻,保罗自童年就渴望有个可以依赖和信任的父亲,他幻想中的那个总比自己强的男性形象,就是他作为男孩所渴望的父亲的典型形象,而他自己并未意识到。
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1706261954 以米切尔的观点来看,保罗渴望着男性的力量和父亲的祝福,这可以被看成是对一位拥有神奇力量的好父亲的补偿性愿望,它产生于保罗的童年。他渴望有一天这个父亲回来引领他进入成年,父亲是他男子气概的榜样,这个愿望由于是他所有困难的解决方法而变得非常珍贵。而保罗贬低自己的自我责备就是为了维持这个愿望。所以保罗一旦能够触及自己作为男人的力量和资源,幻想中的父亲就没有存在的必要了。保罗的性无能感就是为了维持这样一个幻想的典型父亲形象而产生的。
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1706261956 感悟其中
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1706261958 从米切尔的个人经历可以看出,他之所以走上关系精神分析的道路,并且拥有如此之多的成就,这与他的家庭环境是密不可分的。他与家人之间的关系,包括母亲家族的亲戚,都很是密切,他不需担心经济问题,从小就生活在一个欢快和谐的氛围之中,使得他的人格健康发展。而在他的家庭文化中,对话题讨论和思考的热爱使他逐渐成为一个演说家,他勤奋、博学而又谦虚,谈吐也很幽默。
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1706261960 米切尔是一位相当受欢迎的老师,而且他总是笑得热情洋溢。他在多个研究机构任教,培养了许多心理学工作者。在当代美国精神分析领域,有医学背景的精神科医生更被重视,而米切尔却一直相信着心理学的未来,他帮助并大力扶持了不少精神分析机构、心理学执业人员。他对心理学专业学术刊物的发展作出了极大的贡献,并使精神分析领域的研究更为活跃。
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1706261962 米切尔作为一名演说家,大大推广了关系精神分析理论。而他的作品浅显易懂却又令人受益颇多,更被许多非心理学专业读者所喜爱。
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1706261964 综观国内,心理学书籍虽然不少,但真正适合普通人阅读、而且能读懂的读物却着实不多。这种现象不利于心理学在普通人群中的普及,应当鼓励国内的一些心理学工作者写一些通俗易懂的心理学相关书籍。其次,心理学专业学术刊物的数量以及质量的不足,也不利于中国心理学事业向更高水平发展。而且,国内心理咨询师培训机构不够专业、教学质量也令人质疑,使人对心理咨询师的发展前景难免感到担忧。另外,心理学相关的演讲或讲座也不盛行。但对于国内的心理咨询师来说,对自己不仅要严格要求,也要基于临床经验,更要虚心接受他人的督导。
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1706261969 如何成为心理咨询师:来自咨询与治疗大师的启示 [:1706260255]
1706261970 如何成为心理咨询师:来自咨询与治疗大师的启示 人本主义咨询与治疗大师
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1706261972 如何成为心理咨询师:来自咨询与治疗大师的启示 [:1706260256]
1706261973 马斯洛:洞察人性的思维智者
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1706261975 如果你有意避重就轻,去做比你尽力所能做到的更小的事,那么我警告你,在你今后的日子里,你将是很不幸福的。因为你总是要逃避那些与你的能力相联系的各种可能性。
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1706261977 ——马斯洛
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1706261982 亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908—1970),美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家,心理学“第三思潮”的主要开拓者,人本主义心理学的主要创始者。1967年任美国心理学会主席。
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1706261984 马斯洛的成就与他各个阶段的人生经历密不可分。马斯洛又是一个思维的智者,他提出的理论基本上没有严谨的实证支持,他的工作方式是长久的阅读、独自散步,在卡片上记下各种想法,然后再把这些想法集中写成论文草稿。然而,正是这些尚未进行实证研究的理论却在当今世界的各个领域得到了广泛的应用,影响着一代又一代人的理想。现在,就让我们走近这位心理学界的思维巨匠,一起体会他的成长和理论吧。
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1706261986 躲进书海的童年
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1706261988 “我是一个极不快乐的孩子……我的家庭是一个令人痛苦的家庭,我的母亲是一个可怕的人……我没有朋友,我是在图书馆和书籍中长大的。但是,奇怪的是,过着这样的童年生活,我居然没有患精神病。”——马斯洛
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