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1706297055 由于传教士控制着新的教派学院,教育也变得越来越口语化了。许多“教授”除了传教的经验以外没有任何“教学”经验。通常都是由高等学府的校长占据“精神和道德哲学”这把交椅,课堂则成了劝人为善的场所。丹马克学院是艾奥瓦准州的第一所高等学府(一八四三年),在其大学学年行事一览表里宣称:“教育所包括的内容应该是培养不断成长发展的人,既包括其德育也包括其智育的发展。教育决不是把无数事实和数据填塞人的头脑。”美国的高等院校也是在人口迅速流动的基础上扎根的。需要创立另外一种学校:一种毋需宿舍和课堂的教育模式,既无图书馆,也不设固定的系,更没有严格的课程表。“美国讲学社”可以确切提供这种教育模式。这是一种训练演讲术的教育体制。首先在新英格兰盛行的讲学社运动表现出一种改革精神。这种讲学社在美国各地突然取得成功,全是由于它特别适于为新兴城镇服务。它的作用相当于报纸和基础知识手册,只不过主要是通过口述的方式。
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1706297057 这种美国讲学社运动是由来自康涅狄格州达贝的乔赛亚·霍尔布鲁克创始的。他在一八一○年毕业于耶鲁学院,早年就主张把商业利益同对教育改革的关注结合在一起。他在他父亲的农场里开办了一所实验学校,试图把手工学科同书本学习结合起来。他在耶鲁学院学习期间(一八一三年至一八一七年)听过本杰明·西利曼的科学讲座,他本人也成了一位科学专题的巡迴讲师。一八二六年,他在他的一篇题为《成年人为相互教育而交往》的论文中提出自己的新观念,并在马萨诸塞州组织了“米尔伯利讲学社——美国讲学社第一分支”。讲学社的目的就是通过下列方式扩大受教育的机会:增进相互交谈;指导娱乐活动;建立博物馆和图书馆;鼓动对公立学校的兴趣;协助对教师进行教育和培训以及其它种种方式。
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1706297059 “讲学社”的希腊名字原是雅典一座公园的名称,是亚里斯多德讲学的地方,现在突然变成一种美国特有的东西了。霍尔布鲁克很难想象他倡导的这项运动会取得如此大的成就。八年之内,全国建立了三千个由当地市民创办和领导的“讲学社”。例如,丹尼尔·韦伯斯特就是波士顿“讲学社”主席和创始人。“讲学社——或者称之为全国城乡冬季讲学班——已经成为美国特有的一种固定的学校,”《哈泼斯》月刊在一八五八年曾经作过这样的评论。“讲学社”协助建立并发展正规的公立学校。“讲学社”很快就成为群众教育的最巨大的推动力量,因为其本身同公立学校体系具有同样的力量和特点。直到一八九○年以后,强调娱乐教育胜过课堂教学的成人教育夏令会运动才取代了它的位置。
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1706297061 虽然“讲学社”组织了许多活动(历史学家卡尔·博德曾一一具体地列出),其计划的核心还是公共课程。这是一种教育的福音主义,其中一部分巡泅传教士现在改由巡迴讲师来担任。下面是塞勒姆的一八三八至一八三九学年”讲学社”课目表:
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1706297063 课目                    讲师
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1706297065 北美印第安人的特征、风俗习惯和服装等    乔治·卡特林
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1706297067 独立革命的起因               贾雷德·斯帕克斯
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1706297069 太阳                    哈巴德·温斯洛
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1706297071 国家财富的来源               C.H.布鲁斯特
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1706297073 普通学校教育                C.T.托里
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1706297075 人类思想对于文化和革新的承受能力      伊弗雷姆·皮博迪
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1706297077 蜜蜂                    H.K.奥利弗
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1706297079 群众教育                  R.C.温思罗普
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1706297081 地质学                   C.B.亚当斯教授
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1706297083 妇女的合法权益               西蒙·格林利夫
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1706297085 本能                    小亨利·韦尔
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1706297087 穆罕默德的生平               J.H.沃德
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1706297089 奥利弗·克伦威尔的生平和时代背景      H.W.金斯曼
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1706297091 朗福德伯爵的回忆录             A.C.皮尔逊
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1706297093 实事求是的人                康弗斯·弗朗西斯
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1706297095 自然史之诗人                J.L.拉塞尔
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1706297097 民主的发展进程               约翰·韦兰
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1706297099 北方人对美洲的发现             A.H.埃弗雷特
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1706297101 文学邪恶派及其改革             塞缪尔·奥斯古德
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1706297103 儿童教育                  霍勒斯·曼
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