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1706585770 锡克人的建国进程并没有停顿,他们仍不屈不挠地斗争着。由于波斯王纳迪尔沙和阿富汗人领袖阿卜达利的入侵,以及莫卧儿王朝的衰退,西北印度的局势发生了很大变化,形成了几强逐鹿的战场。锡克人抓住时机,积极采取主动,他们充分组织起来,增强作战能力,逐渐扩大势力。60年代锡克人逐渐控制了旁遮普全境,到1767年左右,锡克教国家基本成型。
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1706585772 以后,锡克人进入了自身发展的第三阶段,即封建军事阶段。锡克人的各股势力把旁遮普瓜分,原先的“卡尔萨”组织演变成了“密斯尔”(意为“封邑”、“战士社团”),组成了12个自主的“密斯尔”,各由强有力的酋长领导,形成了“神权政治的联盟封建制度”。18世纪末兰吉特·辛格统一了12个“密斯尔”,一度兴盛。19世纪30年代后,随着莫卧儿王朝的日薄西山和英国军队的步步紧逼,锡克人的主要敌手成了英国人。
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1706585777 兰吉特·辛格
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1706585779 外族入侵加剧了莫卧儿帝国的解体,入侵的势力主要有三:波斯王纳迪尔沙、阿富汗国王阿卜达利以及英国和法国为首的西方力量。
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1706585781 纳迪尔沙是突厥后人,出生于贫穷之家,原是占山为王的强盗。1722年阿富汗人开始在波斯统治,当波斯人进行反抗时,纳迪尔沙的勇敢和才能有了用武之地。在逐出阿富汗人后,他已成了波斯国的实际统治者。1732年他废黜了无能的主子,成为摄政王,1736年,正式成为波斯王。第二年他举兵向东,攻下坎大哈,城堡中许多阿富汗人逃亡到莫卧儿王朝统治下的喀布尔。纳迪尔沙派出大使到德里交涉,结果大使被扣留,要求被拒绝。1738年,心怀愤恨的纳迪尔沙进军印度,一路轻而易举地占领了伽兹尼、喀布尔和拉合尔,并继续逼近德里。双方主力在卡纳尔决战,战斗仅进行了三个小时,莫卧儿军队一触即溃,德里皇帝无奈,只能亲赴波斯王营帐求和,结果成了阶下囚。1739年2月,纳迪尔沙带着俘虏的莫卧儿皇帝进入德里。波斯将领们纵兵洗劫都城,屠杀民众2万余人。波斯王在德里逗留了两个月,掠得财富达7亿卢比,包括印度两件著名的国宝:以“灿烂之山”闻名的钻石和沙·贾汉的孔雀宝座,还有无价的珍贵文物——论印度音乐的波斯文手稿。纳迪尔沙离开时,还带走300头大象、1万匹马和1万匹骆驼。经此洗劫,德里一蹶不振,再也没有复兴。这次入侵使莫卧儿帝国威信扫地,并“流血而衰竭”。
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1706585786 一本书读懂印度历史 [:1706584563]
1706585787 一本书读懂印度历史 新力量诞生
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1706585789 1747年,纳迪尔沙遭到暗杀,其手下的一名阿富汗军官马德沙·阿卜达利乘机先后征服坎大哈、喀布尔和白沙瓦等地,将阿富汗建成一 个独立王国。1748年以后,他的锋芒直指印度,在以后十多年中,阿富汗军队12次侵入印度,占领了旁遮普、克什米尔等西北地区,并多次打到德里。相比纳迪尔沙对印度的疯狂劫掠,阿富汗人的入侵在客观上对印度历史的发展造成了更大的影响。
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1706585791 其一,如前文所述,他们严重阻碍了马拉塔人势力的蔓延。阿富汗人在西北印度的肆虐,与马拉塔人对北印度的征伐,势必发生冲突。两者的决战不可避免,这就引发了第三次班尼帕特战争。1760年10月29日,马拉塔人挟占领德里的胜果到达班尼帕特,11月1日阿卜达利在与北印度若干穆斯林联盟后,也兵抵这著名战场。马拉塔军由4.5万名骑兵和步兵组成,阿富汗军兵力6万,步、骑兵各3万,其中2.3万步兵和7000骑兵是印度同盟者提供的。阿卜达利的火炮占有明显优势,其威力更大、射速更快。阿富汗人的军官都有甲胄护体,马拉塔人几乎身不披甲。阿富汗军训练有素,在军纪和机动能力方面,均比马拉塔军更强。经过几个月的拉锯战后,马拉塔人已处于粮尽无援的地步,唯有拼死决战。1761年1月14日,双方的决战从拂晓开始,一直进行到下午三点,战况惨烈。马拉塔军除极少数人逃生外,“一代领袖人物几乎全部惨遭杀戮”。此外,马拉塔人还丧失了5万匹马、20万头牛、数千匹骆驼和500头大象。经此殊死一战,马拉塔人元气大伤,再也无力称雄印度。
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1706585793 其二,阿卜达利入侵印度,至少在旁遮普,间接地使锡克人争取独立的斗争获得了最后的胜利。锡克教古鲁歌文德曾宣布要建立一个从白沙瓦到拉合尔的锡克国家,所以他们为实现这一目标,前赴后继地不懈努力。阿富汗人的入侵,摧毁了莫卧儿朝廷在这一地区的力量,又粉碎了马拉塔人染指那儿的念头,并且在长期征战中,阿富汗人本身的力量也遭到了削弱。锡克人抓住时机,以切断对手供给线的巧妙战略,更因为本身生死存亡的自觉所激发的惊人活力,终于迫使阿富汗人自认失败,并在1767年完成了夙愿。
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1706585795 其三,波斯王纳迪尔沙将阿富汗从印度版图割出,阿卜达利又从伊朗人手中使阿富汗获得独立,同时他以强大力量进一步巩固其自主地 位,最终使阿富汗与印度彻底分离了。
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1706585797 18世纪上半叶,英国和法国在东方已占有不少根据地,他们在印度的力量也逐渐由小到大。法国人利用印度内部矛盾,逐渐控制了部分地区;英国人效仿法国,也取得较大成功。以后两国在印度的利益发生冲突,相互不断争斗,最终英国人占了上风。马克思对印度这段历史有过概括性地描述:“大莫卧儿的无限权力被他的总督们打倒,总督们的权力被马拉塔人打倒,马拉塔人的权力被阿富汗人打倒,而在大家这样混战的时候,不列颠人闯了进来,把所有的人都征服了。”
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1706585802 达伽马
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1706585804 莫卧儿王朝衰落的原因主要是莫卧儿王朝的专制统治,自始至终缺乏坚实的基础。它的崛起与壮大,主要依赖开国君主的才能以及军事的力量。但是它没有得到被统治者的支持,不是以印度传统文化为基础,不能在内忧外患时激发群众的爱国情操。它是完全孤立在印度国土之上的外国统治政权。
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1706585806 1498年,葡萄牙人达伽马到了印度。在印度史上,这是一件有意义的事情,它给印度人民带来了新的问题和灾难。从这时候起,印度开始转变为西方新兴的资本主义国家的殖民地。
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1706585808 葡萄牙人来到以后,在西部沿海一带占了几个据点。殖民主义者就利用这些据点来垄断对印度的贸易,剥削和掠夺印度人民。继葡萄牙人之后而来的有荷兰人、英国人、法国人等。这些殖民主义者在印度展开了无情地角逐。
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1706585813 一本书读懂印度历史 [:1706584564]
1706585814 一本书读懂印度历史 第七章 英属殖民地统治时期
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1706585816 18世纪中叶,英国人开始入侵印度。为了更好、更深入了解这个东方国度和古老民族,殖民当局、传教士以及东印度公司开办了一些学院和研究机构。1813年,新法案的制订,使英国政府开始正式介入印度教育。它规定每年从东印度公司税收中拨出不少于10万卢比用于英属印度居民的文化教育。1854年7月19日,议会监督会主席查尔斯·伍德对印度的西方式教育进行调查及规划后,提出了《伍德教育文档》,制订了信德教育体系。此后英属印度的教育有了稳定的发展。
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