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如此推想，一定猜得出我是不爱读历史也不懂如何学历史的人。听到家姐大学选择进入历史科系时，我甚感疑惑不解，孰料姐姐居然在历史领域食髓知味，学士、硕士、博士一路献身给了历史。
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“历史有这么好玩吗？”我忍不住问。
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有一天，姐姐打电话来美国，告诉我她将在电台开一个解说台湾历史的节目，邀请我届时可通过计算机收听她的广播。姐姐要上电台可是大事喔！认真地记下播出时间再换算成美国的时间，终于听到计算机里传出：“各位听众好，我是铭传大学历史老师，骆芬美。”我兴奋地告知孩子们：“阿姨来了！”他们就知道接下来的一个钟头不可以打扰妈妈。也许是亲情的联结，亲切感使然，不爱历史的我居然听得津津有味；之后只要时间许可，我都不会错过，准时与家姐空中相会。
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姐姐会以人物或事件作为主题，从而勾勒出这个人与台湾社会文化发展产生的联结；或讲述事情发生的背景，引导听众去了解该事件与当时社会环境的关联。从中我才慢慢体会到英文的“历史”一词为何叫作history，原来每段历史都是“他人的故事”（his story）。因此我们当然要知道他们的名字与出生的年代，然后要知道那些人做了什么事，最重要的是可以从那些人的经验中学到什么，以作为未来生活的指标。
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有了这样的体会，姐姐口中的历史人物、年代对我来说不再只是无聊的名词；姐姐讲述的事件不再是盘古开天地时发生的旧事。她陈述了一段段有血肉、有感情、有抱负、活生生的人物在他们的年代与社会环境里的人生故事。讲完一段“往者已矣”的故事，姐姐常会问听众：“你说呢？”这个问句常提醒我仍有“来者可追”的机会，应该更努力去书写自己的人生故事。
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“历史有这么好玩吗？”我再问。
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“如果历史老师都像我姐姐这样教的话，肯定是好玩的。”
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现在这位爱说与会说“古”（闽南语，故事之意）的姐姐即将把一篇篇有趣的故事集结成册，带领我们去认识曾发生在台湾这片土地上的点点滴滴。每次回台湾，就看到故乡“一眠大一寸”般日新月异，但台湾到底应该往哪个方向发展呢？让我们先静下来读读骆芬美老师告诉我们的前人来时路，也许会让每个人在回答这个问题时多一些省思。
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谢谢姐姐给我机会为新书写推荐序，期盼每个读者阅读愉快！
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被误解的台湾史：1553～1860之史实未必是事实 作者序 因缘际会台湾史
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人过中年，对历史的感觉似乎变得强烈了许多，特别是走入台湾历史的探索中，有了更多无法自拔的感动。期望通过本书，与大家分享。
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我出生在视台湾史为禁忌的年代，直到1991年读博士班时，才正式修到台湾史相关课程，曹永和老师和宋光宇老师就是引领我入门的恩师。但硕士论文写明代史，博士论文自然也选择明代史，虽然对台湾史有兴趣，但自认非“科班”出身，始终不敢大步向前迈进。
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我1982年硕士班毕业后，兼任多所学校通识课程，直到2000年到铭传大学通识中心专任。通识中心集结了多样领域的老师，通过经常的沟通与对谈，拓宽了思考的模式与角度。
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教学始终是我的兴趣，但因学生大多非历史本系，学习动机甚弱，视历史为“背多分、讲光抄”，有固定答案，不可能有讨论空间；而我总是不断想挑战学生，让他们有不一样的历史思维。在教学相长之下，我成了最大的受益者。
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十几年前，庄焜明老师告诉我：通识教育应该教当代中国大陆或台湾，因为两岸交流频繁，认识当代中国大陆是很重要的；而身为台湾人，当然应该更清楚地了解台湾，而台湾史近十几年来已成为显学，我就顺势走入了这个领域。
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每次上台湾史时，学生好像在听外国史，出现疏离、冷淡的反应，仿佛中国台湾史是比整个中国史，甚至世界史更遥远的“异域”历史。我经常像传教士般，不断召唤、强调，台湾史是“我们家的事”！但为什么会是这样的状况呢？
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多数人对历史老师总有很会讲故事的既定印象，但我始终不认为自己是个讲故事高手。直到2009年9月，在学妹兼同事康才媛的引荐下，接了九八新闻台《九八讲堂》主讲台湾史的节目，讲故事才变成我的“专业”。
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说真的，讲故事给听众们听，是很有成就感的。当我花心思将收集来的资料，变成一则则故事时，经常有听众给我极大的回馈；而有机会参与陈凤馨的节目，对谈刘铭传，使我有机会让历史变得更加平易近人。重要的是，孙伟鸣台长的支持及制作人王淑华的鼓励，让我对台湾史的探索有了精进的机会。
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借着广播节目的因缘，时报出版社采洪总编打电话到学校，我们相约碰面讨论出版通俗性的历史读物一事，对此我既兴奋又惶恐。
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本书13篇主题是在一次次见面中，我不断讲故事之后，由采洪总编理出的大纲。开始时，由于习惯了论文书写方式与口气，要调整我的写作笔法真的很困难。加上编辑的严谨，以及不熟悉出版流程，使得我在数据处理、文字书写上，不得不一回又一回地确认与修改。
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促使本书能够完成的大功臣之一是我老公蔡坤洲。最开始为了对所书写的内容再次印证，我希望能够走到每个历史的现场；然后为了让全书容易阅读，希望能够增加图片；是他陪着我到台湾各地以及金门四处探访，既当司机，又得拍照，同时负责修图。他退休后，开始学习摄影与修图，正巧帮了我一个大忙，书中照片大部分出自他的手。拍照之前，我会先讲故事给他听，学理工的他这才发现台湾岛、金门、澎湖列岛，竟有这么多值得玩味的故事。
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但是再怎么“踏破铁鞋”，总有意料之外，千里迢迢飞到澎湖，才发现天后宫被铁皮团团包围着，幸好遇到导游蓝启瑞先生，素昧平生的他慷慨无偿分享自己的摄影作品。
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翁佳音老师大方地将自己收藏的珍贵图档提供给我无偿使用，并答应审阅文稿及推荐。宋光宇老师提出宝贵意见，并书写长篇推荐序。在此向两位老师致谢！
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