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在每一讲里，你都会到不同群体展开的精彩博弈，发现中国内在的发展逻辑。你可以看一下文末的课程表，会对我们这门课有更直观的印象。
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最后再介绍一下我自己。
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我现在外交学院任教，教授西方思想史、文明史等方面的课程。
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对，历史并不是我的主业，而且我的本科是学习工科的，后来觉得工科不好玩，又转向文科，最后在北京大学拿到了史学博士。
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你可能觉得很奇怪，一个学工科的，中途转了文科，在学校教的又是西方思想史，干嘛又来「得到」讲一门中国历史的课呢？
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答案是： 工科能够解决日常的问题，却无法解决一直让我困惑不已的问题——中国是如何变成今天这个样子的？
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只有历史能解答这些问题。
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而学习和教授西方思想史，是为了系统掌握分析问题的理论工具，以及，搞清楚中国在近代以来所面临的外部环境。
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那么，我为什么又来「得到」讲中国历史呢？
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因为学习西方的理论并不是目的，而通过这些工具，恰当地理解中国，解答问题，才是目的。
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作为一个曾经的外行，闯入史学领域，也让我会去问一些内行不会问的笨问题。
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但正是通过这些笨问题，却把我引上了通常不会有人去走的一些思考路径，获得了很多让我自己都大吃一惊的发现。
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我希望能够把这些年的思考分享给你，与你共同探讨更加有趣的话题，一起发现更加广阔的视野。
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欢迎你的加入，期待课程里见！
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课程更新时间：20：00
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枢纽：3000年的中国 [:1707096902]
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02 | 究竟什么是“中国历史”
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你好，欢迎来到《中国史纲50讲》。
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这一讲是这门课的导论，我们顺着第一讲的话题，再来展开聊一下，究竟什么叫“中国历史”。
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“中国历史”，这四个字里面有两个关键词，一是“中国”，一是“历史”。
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这俩关键词就大有说道。
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什么是“中国”
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我们先说第一个关键词，什么是“中国”？
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