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另一个部分是,历史事实的意义究竟是什么?
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或者说,我们究竟认为什么样的行为才是正义的,我们愿意认同谁,对于同样的事实,不同的人就可能解读出完全不同的意义。
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打个比方来说,历史就像一座大楼,事实就是盖起大楼的砖头,意义就是规划大楼的蓝图。
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蓝图画得再精美,也不能解释砖头的物理属性,而对砖头研究得再明白,也不能知道大楼会是啥样子。
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对砖头的研究,可以告诉我们如何才能活下去。
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对蓝图的研究,可以告诉我们究竟想要活成个啥样子。
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蓝图和砖头有着相互独立的逻辑,但又有着深刻的相互影响。
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咱们这门课所要讲述的“中国历史”,要把历史事实和基于事实的意义,这两部分各自独立的逻辑给呈现出来。
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同时,我们还要把事实和意义,相互影响的逻辑也呈现出来。
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最终让你看到:
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一方面,这个远远大于中原的“中国”,它究竟是怎么走过来的。
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另一方面,这一切对我们又意味着什么,我们由此对未来又可以期待些什么。
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你现在应该明白了。我们要讲的中国历史,和你过去看过的中国历史,不太一样。
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我会给你呈现一些过去很少看到的基本事实,同时,对于过去你比较熟悉的事实,我也会给你展现一个更完整的底层逻辑,展现出一幅很不一样的蓝图。
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今日小结
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我们过去对于中国历史的理解,在“中国”和“历史”这两个关键词上,都是有欠缺的。
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第一个问题,什么是“中国”?
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今天中国疆域内的中原、草原、海洋、高原、西域,这几大空间互相联系,互相作用,作为一个体系,才构成了一个完整的“中国”概念。
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第二个问题,什么是“历史”?
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历史不仅包括事实,还包括基于事实的意义。一方面,我们要知道“中国”是如何走过来的。另一方面,也要知道这对我们意味着什么。
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解释清楚这两个关键词,对今天的中国是很有必要的,这也是我们后面的课程要回答的终极问题。
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这五十讲,就会围绕这些内容展开,给你呈现出一个从未见过的中国历史图景。
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下一讲,我们就要进入到封建社会。为你讲述中国历史上第一个大转折,商周之变。
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第二章-封建社会篇
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