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“要我说，打仗最终拼的还是国家的经济。刚才你说拼的是炮火的威力，还有军队的战斗力，不错，战场上体现出来的的确是这些。不过，一个国家的机枪大炮是怎么造出来的？军队的战斗力又是怎么训练出来的？这要靠国家的经济支持才行。试想，一个经济发展缓慢，甚至是国贫民弱的国家，怎么可能打造出一支强有力的军队呢？对这些我也是深有感触的。”
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色诺芬停顿了一下之后接着说道：“在我们打败波斯人之后，我们决定从山地和卡杜客亚人占据的地区向亚美尼亚进军。在行进的路上，我带领重装步兵亲自殿后。后来我们遭到了卡杜客亚人的猛烈攻击。在这场战斗中，我们损失惨重，大部队差一点儿被毁灭。之后我们为了加快行军速度，丢掉了所有的辎重和俘虏。最终我们摆脱了卡杜客亚人的攻击，进入了亚美尼亚地区。”
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“这不是好事吗？你们的长征结束了，而且摆脱了敌人的追击，这样的结果不亚于在战场上取得胜利啊！”
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“胜利？我们站在凛冽的寒风中，脚踏着皑皑白雪，士兵们饥寒交迫，而且偶尔还会出现敌军骚扰。要知道，当时光是饿晕的和冻死的士兵就不知道有多少！后来我下令将所有能吃的东西都分给那些饿倒的人。一路上，被冻伤的人越来越多，不愿意继续往前走的人也越来越多。而就在这万难的时刻，敌人还追了上来。所以，我还要率领军队进行还击。现在想想，我都不知道当时是怎么把敌人击退的。总之，直到我们再次进入居民区时，军队才又重新得到了休整。”
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说完之后，色诺芬缓缓抬起头，此时，他的眼睛中流露出无限伤感。他知道，那次行军的过程只能用“残酷”二字来形容。当他想起那些士兵临死前的眼神时，愧疚之情涌上心头。虽然所有人都理解他，知道那是他当时迫不得已的选择，但他从内心深处，不愿意放弃自己的任何一个弟兄！
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“这就是我们这次行军的全过程。刚才有同学说这是一次胜利，没错，对于我们这些活着进入居民区的人来说这的确是一次伟大的胜利。我们的战利品就是老百姓手中的那些物资，因为那是我们活下去的希望。然而对于那些死在路上的士兵来说，这根本就不是一场胜利，而是一次通往地狱大门的死亡之行！”
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色诺芬说完之后，教室里瞬间变得鸦雀无声，因为每个同学都清晰地看见了从色诺芬眼角流淌出的两行泪水。色诺芬在平复了自己的情绪之后，用手擦了擦眼泪，对同学讲道：“现在大家知道了，我们的这次行军之所以会变得这么惨，就是因为我们没有后援，没有物资供给，更没有粮食供给。因此就算是意志力再坚强的人，失去了这些生存之必需，也一样会命不久矣。所以我才说战争表面上拼的是军队，但实际上拼的是后援，甚至是整个国家的经济。因为只有国家经济发展了，人们的物质和精神生活才会变得更加美好；只有人们的生活变好了，才能研制出更尖端的科技；只有研究出更尖端的科技，才能让国家的军备更强大，才能在战场上夺取胜利。张宇轩同学，你觉得我说的在理吗?”
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牛贯杰老师评注
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《远征记》既是一部历史著作，又是一部军事书籍，为后人提供了古代希腊人珍贵的实战案例和用兵之道，亦对后来的希腊兵法产生深远影响，一直延续到现在。据说马其顿王国的亚力山大同波斯帝国军队决战时曾借鉴过此书。
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“对不起，老师，都是因为我的一句话让您回想起这伤心的往事。”
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“呵呵，这倒没什么。既然我今天站在了讲台上，那么对于学生提出的问题就必须要回答。学生说得对，老师就要赞同；学生说得不对，老师就必须要告诉学生什么是正确的。而我之所以提起这件往事，不仅是因为它是我的亲身经历，也是因为它是最好的证明。”
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 战场上没有赢家
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“那后来您和您的队伍又怎么样了呢？”
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色诺芬先是苦笑了一下，然后说道：“后来发生的事情多了，如果我把每件事都讲出来，恐怕三天三夜都讲不完。所以我只能简单地告诉你们，后来我们和之前一样，在忍饥挨饿中继续行军，继续打仗。在这之后，军队又出现了内讧，一度人心涣散。最终，我从其他地方要来了军饷，才算是保住了这支已经千疮百孔的军队。当我们最终接受拉西第蒙人的雇佣时，这支在最开始拥有超过10万人的大军仅仅剩下了6000人。”
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当色诺芬说出“6000”这个数字时，所有的同学都惊讶不已，因为他们万万没想到，当初战斗力强悍的十余万大军在经过几次行军之后，剩下的士兵竟然连原有人数的十分之一都不到！
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同学们还没缓过神来，色诺芬又表情严肃地对大家说：“同学们，这就是今天我给大家讲的军事历史课。现在离下课就还有几分钟的时间了，我最后想问问大家，你们在这堂课上学到了什么？”
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“战场上没有赢家！”王俊峰用自己沉闷有力的声音说道，“小居鲁士的军队和李云龙的独立团差不了多少，但现实中的战争远没有我们在电视上看到的那样富有美感和艺术感。现实中小居鲁士的军队尽管也打过不少胜仗，但他们在获得每一场胜利时也付出了同对手相同的，甚至可以说是比对手还惨重的代价。电视剧中，李云龙和他的几个老战友经常把打仗比作‘吃肥肉’，给人的感觉就好像是多好的一件事。但当我今天得知当年有一支军队为了所谓的‘喝酒吃肉’，而使人数从11.4万人减到仅仅6000人时，我才彻底明白了什么是真正的战争。”
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“王俊峰同学说的没错，这就是我今天把《远征记》的故事讲给大家听的原因。在战场上，无论你是进攻的一方还是撤退的一方，你都不是胜利者，因为任何一块阵地都是用无数人的生命换来的。所以当你有一天在为自己的胜利欢呼时也要仔细想想，自己为了这胜利而失去的东西是不是比胜利本身更多、更重要。”
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这时，下课的铃声打断了同学们的沉思。色诺芬微笑着对同学们说：“好了，今天的课就上到这里。同学们再见！”
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色诺芬老师推荐的参考书
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《希腊史》 色诺芬著。本书所叙的史事始于公元前411年，是从修昔底德断笔处开始衔接的，止于公元前362年的曼提尼亚战役。色诺芬本人就是一位很出色的军事家，有很多事情都是他亲身经历的，所以这本书里记载的史实是比较可靠的。在这本书中，我们不仅可以看到忒拜和斯巴达争霸的经过，还可以看到希腊各邦在长期的战争中互相削弱的情形。
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