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这时，坐在讲台下的王俊峰像本能反应一样地质问道：“赵老师呢？今天的课不是他给我们上吗？”
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“赵老师病了。他觉得我讲课的风格和他很像，所以请我来给你们上课！”
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此话一出，同学们全都大呼失望，就连一向爱学习的张安贝都抱怨道：“时光机在哪儿呢？让我现在就搭上它去找伏尔泰吧！”
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“对不起，你的愿望不能实现。我在来之前跟伏尔泰有过交流。他对我说，‘如果在中国学校里有个女孩想要过来见我，你就告诉她让她留在教室里，因为西方历史学家并不是只有一个伏尔泰，每个历史学家都是值得尊重的，而且她也一定会在不同的学者身上学到不同的东西。’”
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吉本说完之后，张安贝满脸无奈地自言自语道：“好吧，那我就听听你这小老头儿能讲出什么新鲜花样来。”
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接着，吉本将目光转向王俊峰，并面无表情地说道：“王俊峰同学，刚才课间时我就站在教室外边，所以听见了你们的讨论。虽然我对你们中国的历史知道的并不多，但你们刚才的讨论有助于我讲课，更准确地说是有助于我阐明自己的观点。”
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“您这话是什么意思？”
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“很明显，你们刚才提出的观点全都不是自己的观点，而是其他历史学家早就已经提出来的假设。因此你们只是凭借着自己的猜想或者是主观臆断来进行无谓的争论而已，而这恰恰是我最反对的！
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牛贯杰老师评注
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吉本说：“我的好奇心和责任感，常常促使我去研究原始材料。”
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“我在写《罗马帝国衰亡史》时，就非常重视原始资料。这往往出自于我的好奇心和责任感。因此我在每次动笔之前会搜集很多原始资料，并且研究得非常仔细。具体点儿说，我研究过希腊与拉丁文的古典原作，还遍览了从罗马帝国创立以来到西罗马帝国时期的所有文献材料。除了文献外，我还研究了古代文物、古代货币，并搜集了很多17、18世纪史学家们所搜集的原始材料，进行了比较研究。如果你们不相信，你们可以去看看《罗马帝国衰亡史》，书中几乎每页都有详尽的注释。我的书之所以这么出名，就是因为书中饱含的史料是非常丰富的。”
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这时，张安贝插话道：“没错，这本书不仅在当时的欧洲引起了巨大的反响，就算在今天，也仍是很权威的著作。在很多方面，它依然是人们用来判断古代和中世纪史事的圭臬。吉本老师的意思是说，你们课间那样瞎吵，根本就是对历史的不负责。”
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尽管王俊峰很想站起来反驳，但却不知道该说什么好，因为事实的确像吉本说的那样。因此，他只能把头一低，坐在位子上暗自生闷气。
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牛贯杰老师评注
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吉本的做法对后来的专业史家影响很深。他旁征博引，详加考订，对各种材料进行校勘、参照、比较，几乎每一页都有详细的注释：或注明史料的来源及其可靠性；或补充正文之不足；或罗列各家见解。
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张安贝话音刚落，吉本又接着说道：“当然，你们可能会觉得我对你们说的这些话有些过分，因为你们并不是专门研究历史的历史学家。而我之所以这么严肃，就是想告诉你们，历史不是儿戏！尤其是我看到如今很多人喜欢对历史随意进行编造、改动，甚至是无厘头的搞笑，然后堂而皇之地告诉年轻人，这就是历史。这一切都让我感到非常愤怒！如果你们觉得历史就是被记录下来的关于过去的一些事情，对于现在科技化、信息化的世界来说已经没有任何意义，那你们就大错特错了！
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“事实上，历史对于生活在今天的我们来说，就是远处的一座灯塔。虽然灯塔本身离你很远，但它发出的光线却能照亮你的人生之路。借助这道光，你能清楚地看见如何走才能通向成功的大门，同时也能发现，只要稍有不慎，就会掉入万劫不复的深渊。所以，我们对历史必须要抱着严谨的态度。这就好比在雷区扫雷，在你认真排除每一颗地雷的过程中，虽然速度慢，而且还很费劲，但是你能保住性命。相反，如果只是为了尽快走出雷区，拿着仪器在地上简单地晃悠两下，那么虽然你可能比别人要快几步，但说不定前边的哪一步就会把你炸上天。”
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听了吉本的话之后，原本很不服气的王俊峰心里暗想着：“也是啊，当我贪心时，我会想到清朝的和坤；当我骄傲时，我又会想到项羽和袁绍；而当我想放弃时，我又会想到三国时期的刘备，历史就是我们的前车之鉴。如果后人对历史不负责任，随意篡改，就会误导子孙后代，会让他们最终一失足成千古恨！”
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“所以，这就是我今天要告诉你们的我的第一个观点——对待历史，态度要严谨！”
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正当吉本准备接着往下讲时，张安贝突然插话问道：“老师，我想冒昧地问您一个问题，您和伏尔泰之间是什么关系？”
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“你问这个干什么？”吉本不解地问道。
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“其实也没什么，我只是觉得您的思想观点和伏尔泰有些相同，而且刚上课的时候您还说过您和他有过交流。说实话，到现在为止的所有来到这儿讲课的西方老师中，我最欣赏的就是他了。当我听到您和伏尔泰类似的观点时，我就有些好奇了。”
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