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“没错，关于这个我刚刚在网上查过，您是当之无愧的旗手。在您的大旗下，新经济史学派的研究者们逐渐改变了经济史学本身的历史，并开始用真正的经济理论去研究历史。在您的大力倡导下，经济与历史才重新达到了‘你中有我、我中有你’的局面。”
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“所以”，诺斯接过张安贝的话继续说道，“只有在这种情况下，经济理论的适用范围才能得到进一步扩展。反过来说，对理论的应用也导致了一系列与道德传统观念迥异的，甚至是发人深省的结论。因此从这个角度说，我被人们称为‘革命先驱’！我不但恢复了古典经济学的优良传统，还证明了经济史与经济学理论的发展是密不可分的。
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“呵呵，好了，同学们，这就是我这个老头子今天要给你们讲的全部内容。我的课已经讲完了。”
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牛贯杰老师评注
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诺斯认为，只有将历史和理论相结合，并紧密地联系起来，才能形成全新的理论体系。事实证明，这种新理论体系对经济学界和历史学界都有重要的现实意义。
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“讲完了？但是现在离下课还有几分钟的时间啊！”
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“这就是效率的体现。工作效率不高的老师在下课铃声响起之后总是会拖堂，而效率高的老师就不会占用学生一分一秒的休息时间。所以我希望你们在生活中无论做什么事情都要注重效率，这不论对你个人还是对整个国家来说都是非常有好处的。好了，现在离下课还有三分钟的时间，我就先走了，剩下的三分钟你们自习吧。”
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说完之后，诺斯便开始收拾教案，然后一步一步地往教室外走去。当他走出学校的大门时，下课的铃声也刚好响起。
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“真是人不可貌相啊！”王俊峰自言自语地说道，“尽管这个老头儿的年纪比我爷爷都大，但他的办事效率却比很多年轻人还要高！”
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“是啊，比你快多了！”王穆然笑着说。
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“想笑的话就笑吧，因为你嘲笑我的机会也就只有这一次了。从明天开始，我绝不会再错过任何一场球赛！”
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诺斯老师推荐的参考书
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《西方世界的兴起》 诺斯著。本书是诺斯的早期作品，也是新经济史学的代表作之一。书中，作者因在探讨西方近代民族国家兴起这一课题时采取了不同于过去的论述方法，运用了公共产品理论、交易成本理论以及所有权理论，从而被认为实现了“经济史和经济理论的统一”。
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 [:1707483722]
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历史学原来这么有趣：颠覆传统教学的18堂历史课 第十八堂课 科林伍德老师主讲“历史的观念”
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罗宾·乔治·科林伍德（Robin George Collingwood，1889—1943）
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罗宾·乔治·科林伍德，英国历史学家、哲学家、美学家。他的史学理论集中体现在《历史的观念》一书中。他认为所谓史实是历史学家先验的历史想象的产物，历史的基础不是史实，而是解释历史的思想和先验的历史想象。他反对实证主义的历史理论，强调不存在普遍适用的客观历史真理，认为一切历史都是思想史。
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科林伍德在诸多领域硕果累累且著述颇丰，但其主要兴趣在于历史学和哲学，不幸的是许多著述在有生之年未能刊行。他晚年健康状况极度恶化。他于1933年患上了严重的肺病；1940年时，大脑中微血管破裂，导致他一部分大脑不能工作。即使在这种情况下，他还是不辞劳苦地工作，并在病逝前几个月最困难的时期中奇迹般地完成了《新利维坦》一书，坚决反对和批评法西斯主义和纳粹党在欧洲发动战争。
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“王穆然，你快过来看看，好像从明天开始，咱们的历史课就恢复正常了！”
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王穆然看了一眼课程表之后，有些遗憾地说：“哎，也就是说今天应该是最后一节‘老外讲历史’了。好好珍惜吧。”
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“可不是吗，真遗憾。之前的17位老师讲得那么精彩，这最后一节课我还真是有些不忍心去听呢！我虽然不忍心面对离别，可心里面又期待着最后的精彩。唉，人生真是充满矛盾啊！”张璐说道。
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“行了，别乱发感慨了！这最后一堂课肯定少不了精彩内容。”王穆然看了看时间，“上课了，赶紧坐好吧！”
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就在这时，上课铃响了。