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“绿色领导力培训项目”着眼于提高中国环保组织负责人的领导能力，提高中国公民集体环保行动的组织能力。培训教材由SEE与大自然保护协会（TNC）、印第安纳大学（IU）、北京大学公民社会研究中心（CCSS）、中山大学公民与社会发展研究中心（ICS）共同开发。我们希望以十个案例的互动教学为基础，引导学生从案例分析中自己总结出环保组织领导力应有的要素。
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“绿色领导力”第一期培训班结束后，我们在征求学员意见时，学员建议加上一节领导力理论分析课，同学们的建议得到了授课老师们的认可。老师们都认为在下一期培训课程中，应增加环保行动领导力要素的理论分析课。
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SEE副会长张树新和我在参加培训的过程中，曾与同学们就领导力问题进行过分析总结，在此我将这些讨论总结与大家进行分享，希望关心公民社会领导力建设的朋友们参与进来讨论，进一步完善我们对绿色领导力的理解。
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从教材中十个案例的总结看，“绿色领导力”建立在十个要素的基础上，表现在意义凝聚、价值坚守、制度构建、资源吸纳、目标明确、结果导向、科学量化、舆论动员、公私分明、奖惩严明十个方面。
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意义凝聚：指公益组织的动力来自对自身存在的社会意义的高度认定。领导力的第一要素，就是赋予组织存在真实凝集的意义。跳出自己的组织，站在社会的角度来思考和反省，我们这个组织存在的意义是什么？例如：国际小母牛认为，因为有他们组织，世界上许多贫困家庭得以摆脱贫困自力更生，人们通过互相帮助实现脱贫与尊严，这是国际小母牛存在的意义。诚于内而形于外，组织领导人内心必须有明确而真诚的意义取向，这是组织内在的动力来源之一。
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价值观坚守：指组织行动的准则。例如，“平等参与、民主决策、权力制衡、公开透明、会员与公众监督”是SEE的组织价值原则，这是SEE行动的准则。SEE理事大会为什么不设主席台而采取圆桌会形式，是为了实行“平等参与”价值原则。SEE为什么要把机构信息定期公布在网上，而且正面负面信息都予以公布？这是因为要实行“公开透明”的价值原则。
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制度构建：指领导人要善于不断将组织的意义、价值转化为严密的制度，用制度来保障组织的意义和价值得以贯彻。例如，为保障会员平等、民主的决策参与权，SEE制定了《SEE议事规则》，明确了SEE会员投票权平等，以多数决定的原则来选举和表决。
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资源吸纳：领导人要善于组织资源，组织资金、组织人才、组织观点、组织媒体等。持续地使资源流入组织是领导人的核心工作之一，领导人的心态是大海吸纳江河的吸纳型的心态而不是排斥型的心态。热情、执著、平和、理解、开放、接受的心态有助于资源的吸纳。
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目标明确：组织的行动目标必须十分明确。例如大自然保护协会的目标就是保护生物多样性，与此目标偏离的事不做。长期坚守在一个目标上，才容易发展出专业能力，最终拥有品牌和公信力。
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结果导向：组织行动的最终结果指向是什么？有什么样的预期结果？这是行动前就要设定好的，行动后要进行评估的。如果满足于过程的热闹，却忽略了最终的结果评估，往往经不住投入产出核算的分析。
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科学量化：认真的调查研究和精细的量化分析是考验一个公益组织是否具有专业能力的一个重要方面。科学与经济的发展，使资源控制者形成了科学量化思维的习惯，如果公益组织没有科学量化的思维和管理习惯，工作显得缺少专业素质，就很难得到社会的认可与支持。教材里的五个美国案例，都是高度量化分析的。
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舆论动员：媒体和舆论是公益组织影响社会的重要环节。公益组织的资源有限，没有媒体和舆论的放大，公益组织工作的社会效益就难以广泛展开。善于与媒体合作是公益组织领导力的重要方面。怒江案例及绿色和平案例，都是公益组织善于与媒体合作的例子。
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公私分明：这是对公益组织领导人的基本要求。案例中的“绿色江河”在外出考察时，将私人和公家的钱分装不同口袋并让志愿者参与财务监督是很好的榜样。
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奖罚严明：奖与罚是组织管理的基本手段。在员工满足价值坚守的前提下，奖与罚不能按照领导个人的好恶，而要严格依据员工对组织的贡献大小来进行。
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价值的凝聚和能力的提高，主要是在具体工作中实现的。SEE计划不仅要开办培训班，而且重要的是，参与培训班的组织和学员，今后是SEE优先考虑的项目资助对象，SEE与学员的关系不仅只是一个培训班的关系，还是一个长期的公益伙伴关系，是“培训交流—资助项目—实施项目—再培训交流—再资助项目—再实施项目＝公益组织学习合作网络形成”的持续的循环，环保组织网络在这个过程得以渐进成长。绿色领导力培训班，同时承载着生态保护和社会进步的内涵，符合SEE承担社会与生态责任双重使命的要求。
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“青国青城”大学生环保活动
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资助环保民间组织是SEE的一项重要工作。在与环保组织接触的过程中，SEE发现一个现象，许多民间环保组织的创办人或负责人在大学期间都曾有大学生环保社团的经历。在大学期间参加环保社团活动，对学生今后进入社会有很大影响，他们关心环保和公益，有社交能力和组织经验。SEE由此想到，培育民间环保组织力量，要从大学生环保社团开始。如何让SEE的环保资助行动进入校园？SEE秘书处围绕这个目标进行了讨论，形成方案，从2009年2月开始启动了“青国青城——中国大学生校园环保行动创意大赛”，内容是由大学生环保团队提出本校的环保创意，创意团队进行PK，由评委评分选出“创意实现奖”、“创意优秀奖”。获得“创意实现奖”的团队，将得到SEE的资助（单个项目不超过1万元）去实现创意。
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“青国青城”项目由SEE资助，SEE、济溪环境交流网络及腾讯网三家主办，协办单位有重庆青年环境交流中心、湖南省绿色联盟、绿点广州、绿色大学生论坛、绿色龙江、绿石环境行动网络及陕西青年环境与互助网络7家伙伴单位。
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任何一个成功的项目行动后面，都有一位热情能干的工作人员。SEE负责“青国青城”活动的是项目主管马艳艳，她富有激情和创意，“青国青城”这四个字是她想出来的，她自己还为“青国青城”设计了标识。“青国青城”从“倾国倾城”中脱出来，寓意是“青年把国家变青”。“青国青城”标识中写有“HEART HEAD HAND”，意思是要“动心动脑动手”。之所以定位为校园环保行动创意大赛，是希望让大学生关心自己校园的环保问题，养成从身边小事做起的习惯。
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在各大学学生环保社团的支持下，宣传及广告活动覆盖全国500多所大学，大赛受到大学生热情欢迎。到2009年4月20日项目申报截止日，大赛组委会共收到全国238所大学504个大学生环保团队提交的543个校园环保创意项目，内容主要涉及学校节水节电节粮节纸、垃圾回收利用、校园绿化及大学生环保教育等方面。经过多轮评选和调整，共评出创意实现奖47名，创意优秀奖10名及14个企业实习名额。15个大学生代表队进入在北京举行的总决赛。
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2009年8月至2010年2月，获奖的大学生环保团队进入项目执行期，合作伙伴济溪负责项目跟进、监测和评估工作，SEE将选拔一批执行情况好的大学生环保团队予以持续资助。
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SEE部分会员企业也以各种方式支持本次大学生校园环保创意大赛。
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通过“青国青城——中国大学生校园环保行动创意大赛”，SEE顺利地建立起了与全国大学生环保社团的联系与信任，为SEE持续开展大学生环保行动奠定了基础。大学期间的公共事务经历对大学生一生会有重要的影响。一个人大学期间参与过环保行动，离开大学后也会留有参与环保行动及关心公共利益的习惯，有可能“青国青城”会成为培养未来绿色领袖的摇篮。把“青国青城”坚持做下去，对培育中国社会的公民环保力量具有深远意义。
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参加哥本哈根气候大会
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参会行动
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