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心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 22.1 代原体和多忆体
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要表述“把苹果放进桶里”这个行动，起点代原体必须分配给苹果-忆体，终点代原体分配给桶的多忆体。然而，在另一段时间里，另一个程序可能需要用起点代原体表述一块积木，用终点代原体表述一座塔的塔顶。每个代原体都必须在不同的时间分配给不同的事物，持续的时间也只够在那个时刻完成任务。换句话说，一个代原体就是一类短时记忆。
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这表明了一种体现代原体理念的简单方式：每个代原体都是一个简单的“临时K线”。代原体与K线之间基本的差异就在于，代原体的联结是临时的，而不是永久的。“分配”代原体其实就是临时把代原体与任何当前它能触及的活动着的智能体相联结。然后，当我们再次“激活”代原体时，同样的智能体也会被唤醒。为了让起点代原体表述苹果，首先要激活苹果-忆体，这就会唤醒特定的智能体。然后很快“分配”起点代原体，于是那些智能体就与代原体联结在了一起，而且很可能会一直保持联结，直到代原体被重新分配为止。
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如果我们从这个观点来比较代原体和多忆体，可以看到它们之间存在着紧密的联系。
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多忆体是永久的K线，它们是长时记忆。
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代原体是临时的K线，它们是短时记忆。
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至今我们还不知道头脑是如何形成长时记忆的。有一个假说认为我们根本就没有临时的K线，但是当一个代原体的K线被使用过之后，它就变成了永久的K线，那个代原体机器则与之前没有用过的另一个K线联结起来。无论这件事的运行原理是什么，我们对它都知之甚少，只知道它需要大量的时间来形成永久记忆，大概是半个小时的时间。如果在这期间出现严重的干扰，就无法形成记忆。另外还有证据表明，我们形成每段长时记忆的时间差不多不会超过几秒钟，但这是非常不精确的，因为我们对于什么是单独的记忆没有准确的定义。无论如何，这似乎表明我们可能会同时运行几百个这种程序。
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为什么这种程序需要这么长时间呢？也许因为它就是需要这么长时间来合成化学物质，用来在智能体之间制造永久的联结桥。也许这些时间大部分都是用来搜索没用过的K线智能体的，尤其是那种已经拥有所需的潜在联结的智能体。又或许所需的联结会从“被分配的记忆”中出现，就像我们在20.9中简短提到的那种。
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心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 22.2 独原体
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我们介绍了多忆体的概念来解释一个智能体如何能够与许多其他类型的智能组沟通。为了让多忆体可以工作，它的每个接收者都必须学会其自身的反应方式。现在我们来看看第二种方式，代原体同样是一个可以和其他智能组互动的智能体。不同之处在于，代原体从本质上来说对每个接收者的影响都是一样的，也就是说它会激活或分配某个特定的短时记忆单元。我会介绍一个新词“独原体”（isonome），也就是任何一个会对多个智能组产生统一影响的智能体。
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一个独原体对它的每个接收者都会产生相似的固有影响。
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因此它会把同样的理念同时运用于许多不同的事物上。
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一个多忆体对它的每个接收者都会产生不同的习得性影响。
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因此它会把同样的事物与不同的理念联结起来。
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为什么会存在独原体呢？因为我们的智能组拥有共同的基因起源，它们同样也倾向于形成相似的结构。所以它们会倾向于以粗糙的平行形式排列，就像书里的书页一样，而且会以相似的形式运作，还拥有相似的记忆控制程序。如果任何一个智能体的联结倾向于直接从封面到封底穿过这本书，那么就会倾向于对每页都产生相似的影响。
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独原体和多忆体都和记忆有关，但多忆体本质上就是记忆，而独原体控制记忆的使用方式。代原体是一种特殊类型的独原体；一定还存在着“干扰独原体”，它的工作方式差不多，但管理的是更大规模的记忆，比如同时存储整个Trans-框架中的若干个代原体记忆。（我们将会看到，每当遇到像“谁”或者“哪个”这种语法词汇时，思维一定会做这件事。）但每当一个智能体被用来控制另一个智能组活动的水平带，而不用考虑那个智能组中事件的详细信息时，其他类型的独原体必然会参与其中。所以多忆体的力量来自他们如何学会同时唤醒许多不同的程序，而独原体的力量来自可以利用许多智能组中已经存在的共同之处。
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心智社会：从细胞到人工智能，人类思维的优雅解读 22.3 去专门化
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在学会把苹果放进桶里后不久，儿童就会发现自己现在可以把苹果放进盒子里或者把洋葱放进桶里。是什么样的魔法让我们可以把学到的任何技能都“去专门化”呢？我们已经看过一种方式，就是把特定的多忆体替换为没那么具体的代原体。举例而言，我们的第一个苹果-放进-桶里程序是一种专门化的程序，它只能用于把苹果放进桶里，因为它的基础是这些对象的具体多忆体。然而，第二个脚本很容易就可以把洋葱放进桶里，或者把伞放进行李箱，因为它不占用任何多忆体，只需要“起点”和“终点”的代原体。这个脚本的功能更多样，因为那些代原体可以被指派给任何事物！学会用独原体思考一定是思维发展的众多步骤中非常关键的一步。
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我们的许多链接技巧中，如果每种都与一个像“猫头鹰”或“汽车”或“杯子”或“齿轮”这种具体的多忆体永久连在一起，那它们就都没有太大用处。然而一旦我们学会用独原体建立程序脚本，那么每种技巧都可以应用于许多不同的推理之中，比如逻辑、因果、依存性，还有其他所有的类型。但是把多忆体变成独原体并不总是有效的。有什么因素会阻止儿童将适用于“把苹果放进桶里”的脚本运用于“把海洋放进杯子里”呢？为了防止发生这种荒唐的事，我们的脚本必须对“起点”和“终点”设置适当的限制，比如要确定“终点”一定能够表述一个大到足够容纳“起点”事物的容器，而且这个容器要朝顶端开口。如果这些看起来似乎也太不言而喻了，那么就来看看婴儿第一次尝试把一个物体放进一个桶里或者第一次用勺子或叉子挑起食物吧。那需要几个星期或者几个月的努力才能让这些技能达到可用的程度。如果我们泛化得太草率，把所有的多忆体都换成独原体，那这些泛化很少能真正发挥作用。
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我们所说的“泛化”并不是一个单一的程序或概念，而是一个功能性术语，我们用来扩展技能效力的众多方法都具有这个功能。不会有一种单一的方针可以适用于所有的思维领域，每次对技能的精炼都会影响泛化的质量。把多忆体转化成独原体的技能也许具有潜在的效力，但它也必须可以适用于不同领域才行。一旦我们积累了对于一个新的脚本会在哪些情况下失败、哪些情况下成功的足够的例子，就可以试着建立一个统一框架来具体表达良好的约束。但无论我们采用哪种方针，一定总是会有一些预期。你无法把鸟放进桶里，无论它在里面多么合适。未成熟的泛化会导致需要积累大量的限制、审查和预期，这样还不如保留原来的多忆体。
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