1701334803
第8章 伯乐的武器
1701334804
1701334805
1701334806
1701334807
陈忠和接手中国女排第一年,他所公布的正式集训名单中只保留了吴咏梅和陈静两个副攻手,当时的主攻与二传手全都不在名单之列,一时间舆论哗然。“我那时收到了好多信,骂我没有眼力的很多。”而陈忠和似乎是下定了决心,要在一张白纸上书写新的历史。他相信自己在国家队20多年的观察,决不会看走眼,“我自有我的用人之道!”
1701334808
1701334809
2004年雅典奥运会,陈忠和带领新一届女排收获了久违20年的冠军奖牌。赛后陈忠和在接受记者访问时表示:“在最开始的两局,虽然我们都丢掉了,但是我告诉我的队员,没什么好怕的,你们要继续发起进攻,因为我们的实力在俄罗斯人之上。陈忠和最后表示,“我们能够赢得这场比赛没有什么秘诀,顽强的拼搏精神是我们取得胜利的关键!”
1701334810
1701334811
1701334812
1701334813
1701334814
一万小时天才理论 我从未想过在大街上寻找才人。从基础着手,很快就知道这是怎么回事了。
1701334815
1701334816
——罗伯特·兰斯道普(Robert Lansdorp)
1701334817
1701334819
教师的超能力
1701334820
1701334821
20世纪早期,美国的银行抢劫团伙手段拙劣。像得克萨斯州的牛顿兄弟那样的黑帮只会一个简单不变的计划:选定一家银行,等到天黑,然后用炸药和硝化甘油炸开金库(这种方式,除了难操作之外,偶尔还会造成不幸的副作用——把钱点着)。曾经有段时间,这种直截了当的方法非常管用。不过,到了20世纪20年代初期,银行学乖了,给金库装上警报系统,砌上防爆的加固水泥墙。诸如牛顿兄弟那样的抢劫团伙束手无策;银行管理人员相信,一个安全保障的新时代来临了。
1701334822
1701334823
但它并没有来到。只是提高了银行劫匪的技巧。新一代抢劫团伙大白天作案,而且非常专业,以致于有时候警察也暗自钦佩。仿佛银行劫匪突然进化成了更加优秀的物种。1922年12月19号,他们在丹佛市中心展示了一把自己的实力。一名匪徒仅花了90秒钟就从美国联邦铸币局盗取了20万美元,这项壮举不仅使抢劫迈入计秒时代,更被称为史上最具性价比的银行劫案。
1701334824
1701334825
这里必须提到这名领导了丹佛劫案的男子:赫尔曼·“男爵”·拉姆(Herman “The Baron” Lamm)。拉姆是现代银行抢劫手段的创始人兼导师。他出生于1880年左右的德国,长大后成了一名普鲁士军官。被逐出军队后移居美国(据说是因为打牌时出老千)。在那里,他从事一项还算成功的职业——敲诈勒索的流氓,抢劫行人,偶尔也抢银行。1917年,拉姆开始在犹他州州立监狱服役两年,期间他构思出一套全新的银行抢劫计划,给这项曾经拙劣的职业引入了军事原则。他的独到见解是,抢银行不靠胆量跟武器,抢劫是一项技术活。
1701334826
1701334827
每一次的银行抢劫计划都需要数周的筹备工作。拉姆率先推行“踩点”,即观察银行地形,画成地图,而且偶尔要冒充记者,去看一看银行的内部运作。拉姆给团队里每个人分配了明确的任务:望风、大堂、金库、司机。他利用仓库当作银行进行排练。还坚持准时为第一原则:规定时间一到,不管有没有拿到钱,整个团队马上撤离。拉姆在不同的天气状况下勘察撤退路线,计算时间;地图以1:10的比例绘制,贴在仪表板上。
1701334828
1701334829
拉姆的计划代号“男爵拉姆计划”,成效显著。从1919年至1930年,拉姆凭着这个计划从全国各地的银行席卷了数十万美元;他去世后,又传给约翰·迪林杰(John Dillinger)等人。①拉姆的计划今日仍被广泛采用,它的成功不仅因为其概念的力量,更是因为拉姆能够准确传达他的想法,并且在这项极为艰巨的任务中将它们转化为天衣无缝的表现。他是一位创新者,以严格的纪律教学。用信息启发“学生”。总之,“男爵”拉姆是一位伟大的教练。
1701334830
1701334831
然而,在我们介绍哪些是伟大的教练之前,先来看看哪些人不是。多数人认为,一位出色的教练应该是一位伟大的领袖,拥有坚定的信念,久经考验的智慧以及十足的动力,能帮助人们铺出一条成功之路。比如船长或者讲坛上的传道人,他们的核心能力在于了解一些其他人不懂的东西,并且以一种启发思维的方式与人分享这些知识。这么看来,橄榄球教练文斯·隆巴迪(Vince Lombardi)和乔治·巴顿将军、伊丽莎白一世并没有明显差异。但我在人才温床却没有找到“隆巴迪”、“巴顿”、“伊丽莎白女王”。
1701334832
1701334833
相反,我遇见的教师和教练都较安静,气质内向。多数已经步入老年,许多人都已经从教三四十年了。他们拥有同样的目光:坚毅,直入人心,坚定。倾听的时间多过说话的时间。他们似乎对打气和励志演讲并不感冒,却会花大量的时间纠正细小而且有针对性的具体问题。他们对自己的学员高度敏感,能够根据学员的个性,使用不同的指导方式。我见到十来位教练都是这样,使我不禁开始暗自怀疑他们是否私下分享过经验。
1701334834
1701334835
汉斯·詹森(Hans Jensen)是一位大提琴老师,芝加哥人。我在草山音乐学校遇见了他,那所学校前文有所提及,位于阿迪朗达克山脚下,很安静,古典音乐人才心中的避风港。我从没听说过詹森,但是在这里,即使在一群明星教员中间,人们仍然认为他很特别。在草山的第一天早上,两名学生跟我提到,他们曾经为了上詹森的课举家迁往芝加哥。甚至有人直接形容他为“世界上最伟大的大提琴教师”。
1701334836
1701334837
詹森是一个四肢瘦长,热情奔放的男子,50来岁,戴一副大大的圆框眼镜。我在草山的某个练习室看到他时,那双眼睛正注视着18岁的胜佑(Sang Yhee)练习德沃夏克协奏曲。在我听来,胜佑的演奏出神人化:旋律流畅,音准完美,技巧高超。但是詹森不满意。
1701334838
1701334839
他大喊:“现在!现在!就现在!你得拉出‘嗡——’的声音,好像涡轮机发出的声音。你得拉出这种感觉,现在。”
1701334840
1701334841
胜佑用力地拉奏着,手在大提琴的颈部跳上跳下。
1701334842
1701334843
詹森俯身过来。“我在你眼神里读到了。你在说,‘妈的,我要拉出那种声音’。不要用大脑思考。拉吧!现在!”
1701334844
1701334845
胜佑闭上眼睛,继续拉奏。
1701334846
1701334847
“对!对!”詹森喊道,“继续!继续!”
1701334848
1701334849
胜佑拉完了这一乐章,身子后仰,感到一阵眩晕,仿佛刚刚从过山车上走下来。
1701334850
1701334851
“那里!就是那里,你得加上那种声音。”詹森说。
[
上一页 ]
[ :1.701334802e+09 ]
[
下一页 ]