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底层逻辑：看清这个世界的底牌 公平、公正与公开
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每年高考结束，都会有很多关于高考的讨论。其中一个话题已经讨论了四五十年，即用一场考试来决定一个人的一生，公不公平？
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是啊，到底公不公平？
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公平
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要讨论“公不公平”这个问题，首先要理解什么是“公平”（Fairness）。公平，我们可以理解成用“同一把”尺子丈量万物。
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对所有人都一视同仁——用分数要求你，也用分数要求其他人；用实力淘汰你，也用实力淘汰其他人。这就是公平。
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公平的核心，不是用“哪一把”尺子，而是用“同一把”尺子。
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那么，什么叫不是“同一把”？
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妈妈说：“你怎么不把东西分给弟弟吃？”哥哥说：“因为弟弟也没有分给我啊。”妈妈说：“他不一样，他是弟弟。”
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这就是不公平。妈妈用了两把尺子——用“分享”丈量哥哥，用“独享”丈量弟弟。
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老板说：“张三你这个月没完成业绩，没有奖金。”张三说：“那李四也没完成啊。”老板说：“他不一样，他很努力。”
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这就是不公平。老板用了两把尺子——用“功劳”丈量张三，用“苦劳”丈量李四。
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回到高考：高考公平吗？
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那就要看高考是不是用“同一把”尺子丈量千万学生。
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答案是：是的。
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高考用“分数”这把唯一的尺子丈量所有学生。高一分，你就可以上清华或北大；低一分，你就只能明年再来。谁也不能作弊，学生作弊退考，老师作弊坐牢。
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你可能会质疑：那为什么要用“分数”这把尺子呢？为什么不用“素质”的尺子？为什么不用“美德”的尺子？或者，为什么不用身高、扶老人过街的次数作为衡量的标准？
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这就涉及第二个概念：公正（Justice）。
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公正
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什么是“公正”？公正，可以理解成选“哪一把”尺子来丈量。
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那么，到底选哪一把尺子来丈量，才算是公正，甚至是正义呢？
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让家长来决定吗？
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我们常说“每个人心中都有一把尺”，孩子擅长什么，家长的尺子就长什么样。如果把决定权交给家长，清华北大必须扩招1000万人。
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让学校来决定吗？
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美国的私立学校，可以自主决定用“哪一把”尺子。所以，每个学校手里拿着一把不同的尺子，甚至是一组套尺。比如哈佛大学（简称哈佛），手上拿着的就是一组套尺：“分数”这把尺子很重要，“社会活动”这把尺子很重要，“体育特长”这把尺子很重要，“背景多元化”这把尺子很重要。当然，“家里有钱并愿意捐款”这把尺子也很重要，因为捐款有助于学校发展。
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