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愚昧者的愚昧：自欺与欺骗背后的逻辑 通过小规模的战争和委任代理的方式来实现控制
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多数美国人并不清楚自己的国家参加战争频率之高，而所谓参加战争其实就是利用军队入侵其他国家。对于美国邻国来说，这种登门拜访是常事。就说第一次世界大战好了，美国除了卷入其中忙着对付德国及其欧洲盟国，还同时试图入侵多米尼加共和国、海地、古巴、巴拿马、墨西哥（多次），并永久在尼加拉瓜驻军。当然，这是一项令人钦佩的成就。通常美国的借口是周边存在威胁美国人民和美国领土的不稳定因素，但实际上是为了颠覆当地的民主制度以换取美国的经济利益。当地的总统被替换，集会被取消，美国通过操控公民投票让带有偏见的新宪法粉墨登场，诸如此类。
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一战后，美国在危地马拉、萨尔瓦多、哥伦比亚、尼加拉瓜、古巴、巴西、阿根廷、智利和巴拿马等国强制推行“门罗主义”（在古巴未成功）——即新世界中美国至高无上的统治——方式包括武装入侵，扶持当地武装以及内部颠覆。这些手段帮助那些服务于美国利益的独裁者登台：巴蒂斯塔、特鲁希略、杜瓦利埃和萨摩萨等。当然，比起那些致力于为本国人民谋福利的人，这样的家伙对你来说更有用（在短时间内），从长远来看则是另一回事。美国在1953年用傀儡伊朗王（shah）代替伊朗民选总理摩萨台的做法的确曾实现了暂时的经济利益，但是却也助长了某种长期的灾难。
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20世纪80年代，美国在尼加拉瓜投票选择社会主义制度之际，放松了对恐怖的尼加拉瓜反政府游击军的限制，仍由其肆意破坏。而在那之前，美国就已经13次入侵该国。尼加拉瓜是美洲第二贫穷的国家，仅次于海地，而海地也是一个频繁遭受美国入侵的国家（其中有20年的时间被美国占领）。而巴西的改革之路也是一个经典的例子，1965年一场由美国在背后支持的政变推翻了民主选举、具有轻度社会主义倾向的原巴西政府，随后独裁政府开始实行恐怖统治，美国日后更是以此为蓝本在阿根廷和智利重复同样的勾当，造成了成千上万人的死亡。出于美国一贯的虚假叙述优良传统，当时美国驻巴西大使简洁地将这次政变描述为“20世纪中期最具决定性的自由的胜利”，现在“民主力量”已经上台，并将“极大改善私人投资氛围”。就这样，一套虚假历史叙述得以维持下来并深入人们的记忆。美国从这么一个概念开始入手，这是我们的权利——啊不，是我们的义务——来介入邻国的内部事务，因为我们会为他们带来自由、民主，并且最重要的是为我们自身创造了大量投资的机会，然后我们又想象这是在为巴西人民谋福利。实际上，只有在军事独裁消亡的今天，在一个具有轻度社会主义倾向、完全民主政府的领导下，巴西才能取得飞速的经济发展，至少比美国快多了。
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时间回到近期，小布什总统说美国要去打伊拉克，美国国会说，那就出示下伊拉克威胁美国安全的证据，然后美国中情局递交了证据，最后美国国会投票赞成开战。我想大多数美国人脑中对这件事的顺序的记忆是这样的：中情局提供证据表明伊拉克是个威胁，在此基础上，小布什和国会决定开展军事打击。这就又一次塑造了历史虚假叙述，即再一次把侵略战争颠倒成了自卫战争。
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而美国与国际干预和战争联系愈发紧密的代价之一就是军事-工业复合体不断庞大，这个著名的概念（军事-工业-国会复合体）在50年前由艾森豪威尔总统首次提出，他告诫美国应该对这个复合体保持警惕。这个复合体胃口无比贪婪，以致于美国每年的战争开销（或者所谓防御开销）是全世界的一半，而很多美国的主要出口企业也是军工方面的：生产战斗机、直升机、步枪、子弹。我们给世界各个层面的武装组织配备武器——从北半球的犯罪集团到世界其他地方的凶恶之徒。今日的美国在军备上的投入比之前都要多得多，同时，我们还建立起了耗资不菲的庞大情报系统。
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我们要注意到苏联当初起到制衡贪婪的资本主义的作用，随着苏联的解体，过去的20年间美国不断发动战争，财富加速转移到富有国家（这一趋势始于几年前），它们不断地从邻近国家窃取利益，导致这些国家近乎经济崩溃。
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愚昧者的愚昧：自欺与欺骗背后的逻辑 美国的历史教科书
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认识虚假历史叙述的一个用处就是使得我们能够看清人们是如何在教育中灌输此类谎言的。美国首先要求国内的高中这样教授1900年左右的历史：那是举国上下挥舞旗帜的爱国狂潮。虽然从逻辑上来说，学习国家历史的作用是为了吸取经验并为未来做好准备，但是这种民族历史观其实揭示了某种深层次的力量：这种力量驱使一个又一个的国家不断去构建正面积极的爱国历史，以形成群体凝聚力和面对其他民族时的自身优越感，而这种虚假历史叙述又能起到为一切不义之举脱罪的作用。
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在美国，现在是“开卷有益”，几本大部头争夺着巨大的市场。这几本历史教科书每本都超过六磅重、页数超过1000页。书厚的一部分原因是教材编写者面临着不小的压力：必须提及每一个州，每一位总统，大大小小的史实都不能遗漏，舍本逐末，却丢了对历史模式和重大事件的讨论。而为了帮助教师和学生们阅读这些啰唆的历史书，眼花缭乱的机构又提供了多种多样免费的教辅。一本历史书里有840个“正文主要观点”，310项“技能锻炼”，466个“批判思考”。地球人其他的思想体系哪里能折腾出这么多东西。而学生们在学习这一科目时，也是捡了芝麻丢了西瓜，大脑系统在死记硬背下一章之前会把已学的内容都清除干净。
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总之，在这种细致切割之下，美国真正的历史变得支离破碎，丢掉了重要的历史主题与话题。通常一本历史书里对黑奴制度的描述不会超过一段，而各种冲突乃至历史悬念都被删除了。呈现给学生的历史是业已解决了一切不光彩问题或问题能够在未来得到彻底解决的版本，“今天”几乎无法解释任何“过去”，而我们也无法从“过去”中学到任何能够帮助我们面向未来的教训。所以，美国的历史课沦为了单纯的死记硬背和炫耀自身。所以学生们经常说历史是学校里最无聊的科目，比英文和化学更无聊，这也是理所当然的。但是学生们对呈现在一般图书、博物馆和电影中的历史依然兴趣高涨。
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在20世纪60年代初我还在哈佛大学念本科的时候，历史教科书的名字就已经揭露了这套逻辑：美国民主的禀赋。你根本不用去细读书中内容，标题就已经包含了一切。美国史学需要回答的主要问题是：为什么我们是前无古人后无来者最伟大的国家？为什么美国人是地球上最了不起的人类？标准答案在于一条“不断后退的前线”（“领土扩张”的好听叫法），在于上层英国人设计这个社会的构造，在于通过永久移民建立起一个大国，等等。你的回答正是那些人想让你回答的东西，而这一点也充分体现在高中历史教科书里：美国的伟大胜利，是伟大的共和国。其中的真实含义——你是美国的后代，你当为之自豪，我们的国家取得了这么多的伟大成就，必将再造辉煌。做个好公民，乖乖听话。
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愚昧者的愚昧：自欺与欺骗背后的逻辑 美国历史大图观
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之前所述并不是美国历史的全部，美国的历史中还是体现出了诸多优点，其中之一就是美国人口每一代都会混入10%来自世界各地移民的新基因。尽管在美国历史上，移民办一直会向某些群体倾斜，但是总的来说大家都拥有增加基因的机会。再加上非法移民的存在，这样的机会就更大了。从生物学角度看，由此产生的远系繁殖（只要这件事情发生，而且这是必然的）在遗传上是有益的。美国人口基因是完全的异源，每一代都从世界各地融入10%的新基因。美国人口内部迁移和远系繁殖以及文化多样性的持续变化水平在全世界都是罕见的。
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美国历史另一独特之处从性质上来说也是颇为积极的。美国伤亡最惨重的战争是南北战争，当时1800万人中阵亡了70万人。这场战争颇具讽刺性，一方想要解放和自己没什么直接关系的黑奴，而另一方却不肯对他们视作财产的黑奴放手（尽管某些奴隶主的确视黑奴如己出），所以他们为此举起了枪杆，有时甚至流血丧命。总之，南北战争的性质大体上是一场为终结邪恶制度的道德之战。死掉的大部分是欧裔美国人，南北伤亡大致相等。但是非裔美国人在内战之后的遭遇较之废奴之前更甚，因为他们不再是奴隶主的合法财产，成千上万的黑人被绞死，被“私刑处死”，然后白人就能在他们身上施加社会控制。然而，从20世纪中叶开始，这些亚群体已经变得足够强大，能够发起各种政治和社会运动，最终带来了法律意义上的解放。而在解除了歧视的枷锁后，强大的远系繁殖更是带来了具有基因优势、生气蓬勃的混血亚群体。非裔美国人在美国是出类拔萃的人口大熔炉，具有25%起源于欧洲的基因，70%非洲源基因，以及来自美洲印第安人和中国的基因。与此同时，诸如管制药品这样的社会政策也相当于对低阶层非裔美国人发动了一场战争，导致他们的入狱率极大增加，对他们的社群造成了破坏性的影响。所以种族歧视还在继续，但是从长远来说，这样做却恰恰促进了被歧视对象的生物竞争力。
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愚昧者的愚昧：自欺与欺骗背后的逻辑 日本篡改历史
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过去10年中，日本在其自身历史上的倒退做法颇耐人寻味。日本完全否认了证据确凿并被广泛认同的关键史实。面对每一次真相披露，日本总是设法狡辩否认，这样做是为了摆脱日本官方在这些历史罪行上应当负的责任。
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二战期间日本政府曾通过其军队在亚洲占领地中国、韩国、菲律宾、印尼等地广泛推行性奴制度，用刺刀逼迫当地妇女为入侵的日本士兵提供性服务（每位妇女每天要惨遭50余名日本兵蹂躏），这件事有据可查。而且日本还把这些妇女美化为“慰安妇”。根据二战后部分有战犯嫌疑的日本战俘在审讯中的供述，此事得到了及时的调查。荷兰研究人员描述了日本士兵对印度尼西亚妇女的兽行：她们被殴打，被剥光衣物，每天都要被迫和大量日本士兵性交。20世纪90年代初，一些因为耻辱而长期沉默的当年受害妇女详细地回忆了这些痛苦但鲜活的噩梦。日本政府首先拒绝承认这些罪行，更谈不上做出任何赔偿。而这就是否定的益处之一：不需要进行任何弥补。
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1951年，日本政府在与同盟国签署和平条约时，不情不愿地接受了这些结论。按理来说这些铁板钉钉的事实是不容易否认的，但是保守派（日本民族主义者）后来却不承认国际法庭的结论，说这是“胜利方的正义”。他们声称教授历史并不是为了纠缠于黑暗和“自虐”的一面，而是去教导让日本人民能引以为豪的历史，就算是虚假历史也无所谓。而这正是虚假历史叙述的功能：用一个积极的自我形象替换掉负面的自我形象——或者更准确地说，把前人的负面形象篡改为正面的形象。当然，从基因假设上简单地说，这两种形象是没有区别的。
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