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学前心理学 [:1701483869]
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一、学前儿童注意发展的特征
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（一）1岁前儿童注意发展的特征
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1.新生儿注意的特征
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（1）出现无意注意的最初形态——定向性注意
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新生儿已具备了注意的能力，它们基本上是先天的、无条件定向反射。当新生儿及婴儿处于适宜的觉醒状态，外来的新刺激或环境中特别明显的刺激会引起新生儿及婴儿的全身反应。这种反应被称为定向反射。定向反射表现为新刺激所引起的复合反应，包括血流、心率、汗腺分泌、胃的收缩和分泌、瞳孔扩大、脑电变化等。
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（2）对刺激物表现出一定的选择性反应——选择性注意的萌芽
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婴儿早期相对短暂而微弱的心理反应经常不易为人们注意到，对婴儿的精细观察，经常是借助仪器在实验条件下进行的。许多研究发现，新生儿时期已具有选择性注意的能力，他们的视线固定在外部世界的某种对象上，显示出对图形比对杂乱刺激点或线条更容易集中；对线条分明、边缘清晰的图形比对过于复杂的图形注视更长时间，对人的面孔的注视比对几何图形的注视时间更长。
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利用眼动仪记录新生儿视觉搜索运动的轨迹，证明新生儿已经具备一种对外部世界进行扫视的能力。当面对不成形的刺激时，无论是在黑暗中还是有光线的情况下，他都会以有组织的方式进行扫视。物体的运动、声音大小、节奏和声调的变化，都会吸引和维持新生儿的注意。
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研究还发现，新生儿注意（扫视）有5条规律：
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①清醒时，只要光线不是过强，新生儿都会睁开眼睛。
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②在黑暗中，新生儿也保持对环境有控制的、仔细的搜索。
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③在明亮的环境中，面对无形状的情景时，新生儿会对相当广的范围进行扫视，搜索物体的边缘。
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④新生儿一旦发现了物体的边缘，就会停止扫视活动，视线停留在物体边缘附近，并试图用视线去跨越边缘。如果边缘离中心太远，视线不可能达到边缘，就会继续搜索其他边缘。
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⑤当新生儿的视线落在物体边缘附近时，他会去注意物体的轮廓。比如，新生儿看见一个白色背景上有一个黑色长方形时，他的视线会跳到黑色轮廓上，在它附近徘徊，而不是在整个视野游荡。这说明新生儿主要注意对比鲜明的东西，注意轮廓或形状的边缘，不是注意图案的内容。
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以上规律可以归结到一个简单的生物学规则：新生儿的扫视活动是一种生理适应现象，它的作用是保持皮质视觉神经细胞水平的“兴奋速度”。
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新生儿听觉刺激也会引起注意活动，听觉空间定位会影响新生儿的注视。新生儿往往倾向于注视声音刺激所指向的方向，而不是视觉刺激的方位。
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2.出生到3个月婴儿注意的发展
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虽然新生儿能参与外部世界，但在出生头3个月中，这种技能仍受到很大限制。然而，神经系统的迅速成熟使这种限制逐渐减少。到了3个月，婴儿已能较长时间清醒着，睡眠—觉醒周期更加规律，搜索活动的机会增多。20世纪六七十年代，人们采用感觉偏好法广泛开展了婴儿注意选择性的研究，并总结出1～3个月婴儿注意选择性的主要规律与特点，见图3-1。
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图3-1 1～3个月婴儿喜欢看的画
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（1）偏好复杂的刺激物。
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（2）偏好曲线多于直线。
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（3）偏好不规则的图形多于规则的图形。
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（4）偏好轮廓密度大的图形多于密度小的图形。
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