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一、感知觉的概念
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客观事物具有一定的属性,人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映就是感觉。感觉是一种最简单的心理现象。在心理学研究中,感觉占有相当重要的地位,它是意识和心理活动的重要依据,是意识对外部世界的直接反映,也是人脑与外部世界的直接联系,割断了这种联系,大脑就无法联系客观存在,意识就无从产生了。
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图4-1 玫瑰花
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但是,任何事物的个别属性都不可能孤立地存在,而是由多种属性有机结合起来构成的整体。如图4-1,这是一朵玫瑰花。那么你是如何知道这是一朵玫瑰花的呢?原来,我们并非孤立地反映它的红色、香味、带刺等特点,而是通过大脑的分析和综合,从整体上同时反映出它是一朵玫瑰花,这就是知觉。
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知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映,其实质是回答作用于感官的事物“是什么”的问题。
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感觉和知觉之间存在着不可分割的联系,知觉是在感觉的基础上产生的,它们共属于认识过程的初级阶段。
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一方面,感觉和知觉都是对直接作用于感觉器官的客观事物的属性的反映,没有客观事物的刺激,就不会有感知觉。事物的整体是事物个别属性的有机结合,对事物的知觉也就是反映事物个别属性的感觉在头脑中的综合。通过感觉,我们只知道事物的属性,通过知觉,我们才对事物有一个完整的映象,从而知道它的意义。感觉是知觉的基础,知觉需要各种感觉系统的联合活动。因而,感觉是知觉的基础,没有感觉就不会有知觉;知觉是感觉的深入,感觉越是丰富精细,知觉就越是正确完整。
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另一方面,不存在孤立的感觉和知觉。事物的个别属性离不开整体存在,就如同我们不可能离开花朵去独立地欣赏花的形状和颜色,当我们感受客观事物的个别属性时,其实已经知觉到了事物的整体了。因而离开了知觉的纯粹的、孤立的感觉是不存在的,感觉存在于知觉之中。
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在心理学的研究中,之所以要把感知觉分开来,是为了更加科学地分析说明这是两种心理过程。
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拓展阅读
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感觉剥夺实验
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感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。在这种状态下,各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号,经过一段时间之后,就会产生这样或那样的病理心理现象。1954年,加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉剥夺”实验:实验中给被试者戴上半透明的护目镜,使其难以产生视觉;用空气调节器发出的单调声音限制其听觉;手臂戴上纸筒套袖和手套,腿脚用夹板固定,限制其触觉。被试单独待在实验室里,几小时后开始感到恐慌,进而产生幻觉……在实验室连续待了三四天后,被试者会产生许多病理心理现象:出现错觉幻觉;注意力涣散,思维迟钝;紧张、焦虑、恐惧等,实验后需数日方能恢复正常。这个实验表明:大脑的发育,人的成长成熟是建立在与外界环境广泛接触基础之上的。只有通过社会化的接触,更多地感受到和外界的联系,人才可能更多地拥有力量,更好地发展。
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图4-2 感觉剥夺实验模拟图
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二、感知觉的分类
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(一)感觉的种类
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根据刺激的来源不同,我们可以把感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉是由机体以外的客观刺激引起、反映外界事物个别属性的感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。内部感觉是由机体内部的客观刺激引起、反映机体自身状态的感觉。内部感觉包括运动觉、平衡觉和机体觉,见表4-1。
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表4-1 人的八种感觉
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1.外部感觉
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(1)视觉
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视觉是以眼睛为感觉器官,辨别外界物体明暗、颜色等特性的感觉。产生视觉的适宜刺激是可见光。光是具有一定频率和波长的电波。宇宙中存在各种电磁波,而其中只有一小部分才是可见光。
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