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1701566615 认知差:你比人生赢家差在哪? [:1701565485]
1701566616 认知差:你比人生赢家差在哪? 失控:自身缺陷的地心引力
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1701566618 孩子是上天派来的天使,他的到来,是为了让我们面对自己的缺陷,不断修正和改良自己,变成更好的人。
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1701566620 这周末,儿子葫芦引发了我们夫妻的两次失控。
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1701566622 先生失控的原因是,葫芦刚拥有了一个特别喜欢的黑猫警长气球,吃饭的时候心不在焉,先生提议把气球绑在餐桌上边吃边看。葫芦尖叫着护住气球,用力推爸爸。先生也不撒手,结果拉扯中气球被撕坏,先生嚷嚷着让葫芦回房反思自己的倔强。
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1701566624 我失控的起因是,我叫正在看电视的葫芦来吃饭,等待多时没效果,就强硬地把电视关掉了。葫芦气得来推我,我也吼了他。
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1701566626 细想起来,拉扯气球这件事不是葫芦倔强,而是先生倔强;关电视这件事,不是葫芦没有耐心,而是我没有耐心——可以说好看完这集,让双方有个缓冲,事情并不难解决。
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1701566628 每次失控之后,我和先生都会陷入懊恼,我们会对孩子道歉,加倍温和地对待他。但问题是,道理我们都懂,为什么事到临头,我们总会失控?
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1701566630 这个问题,我整整想了一个周末。
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1701566632 也许是从事采访工作的关系,我思考一个问题,总会回到当事人的原生家庭,因为原生家庭的力量,实在太强大。
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1701566634 先生的父亲很严肃,成长过程中,先生与父亲沟通甚少,父权权威让他觉得遇到分歧,只有服从和反抗两个解决办法。
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1701566636 而我的母亲,生活在上山下乡的时代,她的人生经历常常会让她陷入一种“来不及”的恐惧——一件事不马上做,可能就没有机会做;一个机会不抓住,可能就永远流逝。
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1701566638 严肃和着急,是上一代教育我们的方式,很显然,它依然潜移默化影响着我们对孩子的教育方式,尽管我们对此并不认同。
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1701566640 在葫芦爸爸因为气球失控的时候,作为旁观者的我可以感受到,让他生气的并不是孩子对气球的执着,而是孩子在他好言相劝后的“撒泼反应”,对孩子的教育没有达到预期,这让他感到失望,最后失望变成了恼怒。
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1701566642 而我的着急,跟饭菜即将凉了无关,当我等待葫芦看电视的时候,我的身体自动变成了一个闹钟:时间滴滴答答在流逝,等待本身让我焦虑。
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1701566644 有时候我们会抱怨孩子遗传了隔代人的陋习,比如爷爷脾气特别大,奶奶有洁癖等,但我们有没有想过,其实除了基因遗传的因素,我们作为父母,本身也从中起到了传递作用?
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1701566646 我和先生都是七八十年代生人,我们有没有吃过父母教育的苦?答案是肯定的,我们因此而反思,希望自己的孩子能够幸免于难。
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1701566648 但我们有没有因父母教育不当而形成惯性思维,或者打上他们性格缺陷的烙印?答案更是肯定的。这是我们的出处,是我们修行开始的地方,是我们此生所做功课的起点。
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1701566650 在杨德昌导演的电影《一一》里面,每个人都遭遇了困境,但只有不到十岁的洋洋活得很鲜亮,他用相机拍摄每个人的背面,好像帮他们长出了另外一双看自己的眼睛。舅舅看着相片里自己的后脑勺,不解地问:“你为什么要拍这个?”洋洋回答:“你自己看不到,所以我拍给你看。”
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1701566652 我们的失控,就是一面镜子。我从中看到了什么呢?
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1701566654 我看到,我们的失控,是我们对自己的无能为力做出的最简单的回应;而惩罚孩子,正是一种最简单快速的办法,让我们感到比较好受。
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1701566656 为什么我们总是失控?这从来不是孩子出了问题,而是我们自己出了问题。原生家庭的烙印,我们自身的性格缺陷,固有的偏见和限制,都是我们失控的源泉。
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1701566658 这就是为什么受过良好教育的我们,明明知道要耐心对待孩子,每次却忍不住违背自己的诺言,犯同样的错误。冰冻三尺非一日之寒,我们看到东西从树上掉下来,会下意识地调整东西的重量,却忘记了,其实强大的地心引力,才是它掉下来真正的原因。
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1701566660 我们自身的缺陷,就是那个地心引力。
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1701566662 而每个孩子都是天使,因为——“你自己看不到,所以我拍给你看。”
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1701566664 这条路要走多久,我们才可以修正自己?我不知道。我只能说,那些失控之后有所反思和触动,会从自己身上找原因的父母,那些会真诚对孩子道歉、下次做得比上次更好的父母——我们都还有希望。
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