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哈佛幸福的方法·实践版：哈佛大学最受欢迎的幸福课 3.思索目标的终极意义
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思考即使不计报酬也愿意去做的事究竟是什么。
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——麦可·E.波特（哈佛大学商学院教授）
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2008年，在成为世界金融危机导火索的雷曼冲击发生之后，一位英国新闻记者出版了在被称作“资本主义的士官学校”的哈佛商学院（HBS）的留学体验记。
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以What They Teach You at Harvard Business School（《HBS教给了你什么？》）为书名的书一经发售就登上了纽约时报的畅销排行榜第一位。日本也在翌年，即2009年以《哈佛商学院不幸之人的制造工厂》这一惊悚的标题发售，给以取得MBA（工商管理硕士)为目标的人敲响了警钟。
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菲利普·D.布劳顿在从2004年起的两年间留学于HBS，并将其间的体验以辛辣而幽默的笔触描写了出来。他毕业的2006年正是住宅次级贷款问题爆发之前，HBS毕业生和HBS相关人士作为引发金融危机的人群，其立场也备受冲击。在网购网站亚马逊的日语网页上，其内容介绍中有这样一句话：“HBS学校当局反对本书内容，据说为了不让学生接触到，要求剑桥附近的书店将此书下架。”
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布劳顿认为，HBS的成功就是“金钱上的成功”，成为“真正富翁”的标准是拥有私人飞机。当然，即使没有私人飞机，我们也往往会为了些微少的金钱而趋之若鹜。
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在电话、汽车和电视普及之前的高速成长期初始，我家就已经拥有了这一切。虽然说不上多有钱，但父亲因工作购买了电话和汽车，祖母则将电视作为礼物送给了还是婴儿时的我。附近的人会到我家狭窄的平房里借用电话，孩子们也会来看电视，这让我觉得自己是“富裕家庭的孩子”。
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然而进入大学之后，情况发生了改变。同学中有的家中有网球场，有的家中有好几个佣人。我一进入大学才发现金钱和物质上的富足几乎没有上限。
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我从小就会进行“社会性比较”。所谓社会性比较，是指通过与他人的比较来评价自我。和邻居比较会让我感到富裕，和同学比较则感到天外有天。这些都是通过社会性比较得出的相对性自我评价。
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有数据显示，即使是幸福度普遍较低的失业者，如果周围有大量失业者的话，也不会太痛切地感受到不幸。人往往具有通过比较他人来进行主观判断的倾向。
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我们在设定目标时也容易根据社会性比较来做出决定。比如常常与周围的人或名人相比，以那个人的理想为目标，或是以某个人的收入为目标等等。
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比较本身并不是坏事。作为榜样的存在也能激励自我成长。恺撒以亚历山大大帝为榜样后发现了自己的弱点并及时改正，最终获得了信赖与荣耀。
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但以拥有私人飞机为目标则具有风险。资产与地位的社会性比较通常是天外有天，永无极限。追求这一点无异于走上了“快乐的跑步机”（参照方法2第1节）。
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换言之，以社会性比较为基础的目标永无止境，不可能满足心灵的欲求。并且一旦走上跑步机，就只能在上面疲于奔跑，陷入激烈竞争型幸福模式中。
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因“竞争的战略”而闻名的哈佛大学名誉教授麦可·波特每当被学生问及“今后我应该做什么”时，必定会回答“思考即使不计报酬也愿意去做的事究竟是什么”。
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“为获得名声和高额报酬而选择工作的人不可能成为伟大的经营者”。波特的这句话是作为在世界顶级教育机构执教且备受全世界经营者尊敬的人的经验之谈。
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“即使不计报酬也愿意去做的事究竟是什么”，其实就是在反复思索目标时对自己提出的终极问题。我们往往会在不知不觉之中被报酬吸引注意力，为生活安定而放弃自己想做的事。
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要实现真正重要的事，如果没有不计报酬也要去做的热情是无法完成的。首先请暂时忘记现实，扪心自问针对波特的问题会给出怎样的答案，如果不能明确自己内在的标准，那么一切都无法开始。
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哈佛幸福的方法·实践版：哈佛大学最受欢迎的幸福课 4.拿到心中的金牌
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当你想成为音乐家的时候，你就已经是音乐家了。
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——伦纳德·伯恩斯坦（哈佛大学毕业/指挥家）
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2015年5月宣布回归比赛的女子花样滑冰选手浅田真央曾在2014年索契冬奥会中获得了第6名。当时浅田的目标是金牌，因此第6名可谓并不如意。但无论是她本人还是相关人士甚至包括粉丝都表示共享这“幸福的第6名”。
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