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批判性思维工具（原书第3版） 第12章 如何甄辨新闻中的媒体偏见和宣教
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新闻媒体中偏见和宣教的逻辑很简单，而且全世界通用。每个社会和文化都有其独特的世界观，深刻影响着这种社会和文化下人们的生产和生活方式。立足于文化的新闻媒体反映了它所在文化的世界观，但是，真实的世界却比媒体中呈现出来的文化形态要复杂得多。面对媒体，要成为一名批判性的受众，个体必须直视这一事实，并做相应的解读。批判性思维就是战胜个人本性和直觉思维的一系列复杂技能。
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正如我们前面所指出的那样，不具有批判性思维的人会无意识地根据一些潜在标准来确认信息的真实性。这些潜在标准如下：
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“如果我相信它，它就是真实的。”
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“如果我们相信它，它就是真实的。”
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“如果我们想相信它，它就是真实的。”
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“如果相信它符合我们自身的利益，它就是真实的。”
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而具有批判性思维的个体会有意识地根据直觉-调整准则来判断事实的真实性。这些标准如下：
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“我相信它，但是它未必就是真实的。”
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“我们相信它，但是我们也许是错的。”
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“我们想相信它，但是这也许是因我们内心愿望而产生的偏见。”
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“相信它符合我们最大的利益，但是我们的利益与它是否真实无关。”
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社会中的主流新闻报道是按照以下原则进行的：
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●从我们的角度看，事情是这样的，那么，事情就是这样的。
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●如果有事实支持我们的观点，那么，这些就是最重要的事实。
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●对我们友好的国家值得表扬。
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●对我们充满敌意的国家应该遭到批评和谴责。
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●最能引发读者的兴趣、激发他们情绪的故事是新闻中最重要的故事。
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具有批判性思维的新闻读者反对这些新闻报道原则。本章的主要内容就是向读者解释其中的具体操作事宜，以此减少媒体偏见和宣教对个体的影响。
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批判性思维工具（原书第3版） 民主与新闻媒体
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没有什么比赋予人们权力却不让他们知晓相关信息更加荒谬的事了，缺乏信息背景，权力便会被滥用。一个人要想战胜自己、管理自己，就必须用信息武装自己。一个缺少基本信息或者缺少获得信息渠道的政府只是一场闹剧或悲剧的序曲。
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——詹姆斯·麦迪逊
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只有当公众能充分知晓世界上发生的事情，并能够对这些事件进行独立、批判性的思考时，民主才是政府的有效形式。如果绝大多数民众不能识别新闻中的偏见，不能甄辨新闻中的意识形态、偏见和捏造的谎言，人们就不能理性思考并决定媒体报道中哪些信息应该得到补充、哪些应该得到平衡以及哪些应该彻底舍弃。
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