1701809308
麻省理工深度思考法：从模型及动力机制来思考现象 [:1701808509]
1701809309
2.9 深度思考的 4 个步骤
1701809310
1701809311
深度思考以系统动力学为基础
1701809312
1701809313
下一章将针对深度思考的方法，详细介绍每一步骤。本书虽然以系统动力学的思考方法为基础，但并不是它的解说书。本书旨在讲解如何灵活运用系统动力学的思考方法，深度思考问题，得出条理清晰的答案。
1701809314
1701809315
本书介绍的深度思考法分为如下 4 个步骤。
1701809316
1701809317
步骤① 建立模型
1701809318
1701809319
步骤② 解读动力机制
1701809320
1701809321
步骤③ 寻找改变模型的对策
1701809322
1701809323
步骤④ 行动，从实践中获取反馈
1701809324
1701809325
接下来将针对深度思考法各步骤的具体做法及要点进行详细说明。最后一章将介绍一些能够提高深度思考精确度的日常训练方法。
1701809326
1701809327
① 偏差值，指相对平均值的偏差数值，是日本人评价学生智能、学力的一项计算公式值。在日本，通常用偏差值来评价学生的学习能力，偏差值越高，表示学习成绩越好。偏差值也是大学录取学生的重要标准。—编者注
1701809328
1701809329
1701809330
1701809331
1701809332
1701809333
1701809334
麻省理工深度思考法：从模型及动力机制来思考现象 [:1701808510]
1701809335
1701809336
麻省理工深度思考法：从模型及动力机制来思考现象
1701809337
1701809338
第3章 深度思考的步骤 ① 建立模型
1701809339
1701809340
——通过一张图展示构成要素及其关系
1701809341
1701809342
麻省理工深度思考法：从模型及动力机制来思考现象 [:1701808511]
1701809343
3.1 认清模型就能看到本质
1701809344
1701809345
用一张图表述思维
1701809346
1701809347
解读隐于现象背后的模型，是深度思考的开始。那么怎样解读模型呢？简单来说，就是抽取最重要的部分，用简洁明了的图来表述全貌。
1701809348
1701809349
要知道，仅仅通过动脑是很难使思考深化的，必须实际动手进行可视化表达（图表 3-1），通过图像表现隐藏于眼前问题背后的模型。这样思考问题，很多时候都能醍醐灌顶般地找到正解。
1701809350
1701809351
图表 3-1 | 思维的“可视化”
1701809352
1701809353
1701809354
1701809355
1701809356
建立模型的条件
1701809357